6月，小小“农艺师”在学校的劳动基地收获了倭瓜、四季豆、茄子、玉米等农产品。

▲3月，小小“农艺师”在老师的带领下播撒种子。

    近日，高新区外国语学校带领同学们开启一段特别的劳动之旅。每一份劳动都对应着一种职业，学校选择了“24+”种适合小学生参与的职业体验式劳动。也许这些职业并不是梦想中的职业，但远大的梦想永远起步于脚下的现实。作为小学生，可以从身边力所能及的劳动开始，攀登理想的高峰。

    学校希望同学们在生活需求劳动体验中树立劳动观，参与劳动过程，做一个初步具备劳动能力的学生；在职业印象式体验中了解社会分工，弘扬职业精神，做一个有职业追求的学生；在劳模激励式体验中体会劳动光荣，珍惜劳动成果，做一个尊重劳动者的学生。如果学生心中有梦想的职业，他们还可以从教师、医生、科学家等众多职业中选择一个心仪的职业，规划好实现梦想的路径，参与好劳动体验的过程，夯实好实现梦想的基础。

    希望同学们在职业体验式劳动中实现自己的梦想！请牢记：劳动最光荣！

    劳动创造幸福

    607班 穆昱含（证号2210172） 指导老师 许雯

    我躺在草坪上，望着蔚蓝的天、白色的云，突然问自己：“你的身上有多少中华民族的精神？”立刻，我呆住了，这个问题，我从来没有想过呀！直到今天，我看了《民族精神代代传》这本书，才知道：中国是一个历史悠久的文明古国，是东方的一头雄狮，是一颗璀璨的明珠。她之所以永不言败，是因为她的精神在支撑着我们。

    袁隆平爷爷是中国杂交水稻的开拓者，解决了我们的温饱问题；钟南山爷爷在新冠疫情暴发时，专心研究医学，亲赴疫情前线，为抗击疫情做出了卓越贡献。他们都是最伟大的劳动者，不正是因为他们的劳动才创造了世界，创造了幸福么？

    说到这里，我惭愧地低下了头。如今我已升入了六年级，面临着毕业考试，父母为了让我们考上理想的初中、专心学习，包揽了所有家务。我们现在真可以算得上是“衣来伸手，饭来张口”，可人生的路还很漫长，以后我们要自己走；未来的世界光离斑驳，我们要自己闯！我们只有多方面锻炼自己的能力，才能成为参天的大树、翱翔的雄鹰，我们可不想成为只会读“每一时，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦”的书呆子。

    社会主义的接班人啊！我们一定要热爱劳动，勤于实践，让中华民族勤劳、吃苦的精神代代相传！

    蚕农的幸福

    401班 周恬（证号2210043） 指导老师 俞根英

    蚕农，既有“采桑复采桑，无嗟为蚕饥”的辛劳，亦能感受“食君筐中叶，还君机上丝”的满足。

    刚孵出来的蚁蚕，个头小小的，被我当上宾供着。约莫过了一个星期，它们便高高地仰起了头，准备蜕皮进化成1龄蚕。在成功挣脱旧皮囊后，它们的个头明显大了，颜色由黑变深灰，食量也随之增加。于是乎，桑叶供应也由零星采摘，变成了网上下单。自从养蚕后，每天叫醒我的不是闹铃，而是给蚕投食。爸爸笑称我是“子规啼彻四更时，起视蚕稠怕叶稀”。

    不间断地投食，让1龄蚕很快变成了2龄蚕、3龄蚕、4龄蚕。蚕宝宝的进食速度也由“蚕食”变成“狼吞虎咽”。

    在我的精心饲养下，蚕的身体开始变得发亮，准备结茧了。3天2夜，9条蚕都顺利结茧。我安静地等待着，等待它们“破茧成蝶”完成使命的那刻。

    “蛾初脱缠缚，如蝶栩栩然。”世界上没有一种具有真正价值的东西，可以不经过辛勤劳动而能得到的。养蚕于我，便是如此。

    小马达动起来

    401班 施听语（证号2210048） 指导老师 俞根英

    怎么让小马达动起来呢？这可是个新的挑战。我看见手工袋里的扇叶，有了，就做手持电风扇吧！

    说干就干，我先准备材料。软木板、皮筋、弟弟扔掉的塑料球，我又向老爸借来了胶枪等工具。

    准备就绪，开始动手。我先把塑料球分成两半，留半边，当风扇的罩子，可真是个不错的选择。接着，我用软木板做成手柄，手柄上部挖出固定小马达用的长方形孔。然后，我用胶枪把罩子、手柄和小马达粘在一起，用皮筋把电池盒绑在手柄上。最后，我安装好扇叶，接好电线。就这样，一个手持电风扇就完成了。

    现在让我来试一试吧！我激动地打开开关。咦，怎么不会转！我拿着电风扇仔细检查。原来是扇叶和罩子靠得太近，卡住了。我把扇叶往前推了点，使它和罩子保持一定的距离，扇叶动了。

    手持电风扇成功了！打开开关，随着扇叶的转动，一股凉风吹到了我的脸上。夏日炎炎，有了这个手持电风扇，我就不怕热了。小朋友，动起来，也让你的小马达转起来吧！

    灌溉幸福

    608班 缪嘉翊（证号2210184） 指导老师 蔡天琪

    本学期，我加入了学校“小小花艺师”选修课，委托妈妈买了株月季，开始我的“职业体验之旅”。

    盼星星，盼月亮，月季花苗终于到了。我赶忙拆开厚实的包装往里一瞧：嘿！你拥我挤的大团绿叶中，露出了四个小花苞，嫩嫩的，白白的，好不玲珑！

    我把它放在学校的小花园里，每天吃完中饭的第一件事就是给它浇水。花苞在水和阳光的滋润下越变越大。我想，还有几天月季花才愿意和我见面呢？

    可是好景不长，我因发烧请假在家休养一星期。回校后，月季碧绿的叶子没了水的滋养，边角已泛黄，好不容易长大的花苞也有几朵掉落在了地上。于是，我又开始了浇水工程。不久以后，它就展开了花瓣。又过些日子，花全开了。嫩黄色的花瓣向天空放着淡淡的黄光，一圈圈的花瓣向上舒展着，好像在对我微笑……小花一直都没有轻易放弃自己的生命，谢谢小花的坚强，让我由衷感到了幸福。

    没错，劳动创造幸福。每天的细心浇水灌溉出了幸福之花！

    幸福的汤面

    607班 王欣悦（证号2219090） 指导老师 许雯

    周末，我独自在家，打算自己烹饪一碗青菜鸡蛋面。

    从袋子里拿出青菜和小葱，放一盆水，将小葱根部的皮撕掉几层，掐去根须，青菜一叶一叶地掰开，一起放入盆中清洗。我一边洗菜，一边看着菜叶沉浮，倒也觉得有几分赏心悦目。很快就清洗完毕，我将它们自水中捞出，小葱切碎，与青菜一起放入篮中备用。

    接着，我从冰箱里拿出两个鸡蛋，分别在桌沿轻磕了几下，打入碗中。又取来一副筷子，戳破橙黄的像个小太阳般的蛋黄，与蛋清一起搅拌。我一遍又一遍地重复着这个动作，直到它们融合才停止。

    随后要烧水，接了水放上煤气灶，我打开开关，“噼啪”一声，火苗蹿出，在锅底跳起不知名的奇异舞蹈。直到水开，我找出面条，放入锅中，用筷子将面条拨来拨去，看着原本清澈的水里染出一阵阵灰白，变得朦胧。待到面条煮得差不多时，我倒入一些油，然后一股脑把青菜和小葱倒进去，几十秒后，将装着蛋液的碗举起，微微倾斜，让蛋液沿着直线进入水中，变成一朵朵蛋花。

    最后，我撒了一些盐，捞出面条和青菜蛋花，浇上面汤，将碗端上了桌。

    我尝了一口，味道平淡，不算好吃，但我尝出了一种自力更生的快乐，这是一种发自内心的满足。

    品杂交水稻之甜，敬禾下乘凉之梦

    608班 厉治（证号2210183） 指导老师 蔡天琪

    屏幕中，有一个人，天天拿着放大镜，仔细关系每一株水稻的稻穗，一看就是两三个小时；有一个人，带着自己的团队日夜兼程地进行研究。这个人，就是袁隆平。

    新中国成立初，“吃饭难”成为了困扰中国人民的一个大问题，为了解决这个问题，袁隆平走上了研究杂交水稻的道路。

    偶然的一次，袁隆平由杂交高粱、杂交玉米、无籽西瓜等农作物联想到了培育有性杂交水稻，于是，他拿着放大镜细心观察了14万株稻穗，终于发现了一株形态特异的水稻。他在春天种下，等待收获，可是事与愿违。他面对一次次失败，没有气馁，甚至还想到了让野生稻和栽培稻进行杂交。终于，袁隆平的助手李必湖在野外发现了一株雄性不育株，为研究带来了一线光明。1974年，杂交水稻终于面世，为中国人民带来福音。

    孜孜不倦、脚踏实地、永不止步，是袁隆平身上折射出的光芒。他是当之无愧的“耕耘者”，我们也应该学习他，做自己人生的“耕耘者”。

    在袁隆平的梦中，杂交水稻的茎秆能像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结成一串串。我想，在不久的将来，我们一定能亲眼见证这个梦。