10月14日，宁波市职业教育大会召开。作为宁波职教界的盛宴，现场有哪些令人惊喜的亮点，记者带你一探究竟。

    □现代金报 | 甬上教育 记者 樊莹 王冬晓 见习记者 林桦

    花式秀技能

    电商直播、自动烘焙机器人……

    工业机器人3D打印出的王阳明像、身着汉服的学生分享古代“十里红妆”的打造过程、医疗器械学院的学子研发的老年康复神器个性化矫正仪……活动现场，不同专业的学生齐聚展会，可以说，宁波市职教快速发展的进程高度浓缩在了这些产品和工艺中。

    大凉山高原土蜂蜜、理塘干巴牦牛肉干、四川大凉山丑苹果、凉山新鲜湿核桃……在奉化职教展区，来自四川省甘洛县新市坝镇的彝族姑娘阿噶子扎正在推介展示家乡的农副产品。这是奉化职教中心摄影社团联合奉化工贸旅游学校电商团队合作开展的奉甘学生直播带货活动。

    据了解，奉化区与甘洛东西部教育协作2021年7月启动，奉化教师团队践行“组团式”帮扶理念，集中优势力量开设甘洛“奉化班”。今年9月，阿噶子扎等五名学生从甘洛来到奉化职教中心开始为期三年的学习。如今她又带着家乡农副产品，参加宁波职教展，通过电商直播带货让更多宁波市民了解家乡美物。

    “能为家乡带货，感到非常开心。我现在刚刚接触电商直播带货，很有趣，接下来会跟奉化的老师和同学认真学习，为家乡发展做出更大贡献。”阿噶子扎说。

    在余姚职教展区，一名学生正在操作“烘焙机器人”，只见他在烤盘上放满蛋挞皮，一键“扫码”启动后，机器人就托举烤盘，等每个蛋挞装满定量蛋挞液后，就放入烤箱。20分钟后，机器人就会自动取出烤盘，可供享用。现场其他学校的老师和学生闻到香味都围了过来，纷纷拿起蛋挞品尝，赞不绝口。

    这个产品创意是由余姚技师学院（筹）的高五学生施易栋在勤工俭学的时候萌发的。“以前做蛋挞都是需要手动完成的，我就在思考，如何用自动化设备代替机械化的劳动。”施易栋说，这个产品是他和其他几个同学共同完成的，前前后后花了一个多月时间，在尺寸的调试上花费心力最多，细微的误差就可能造成使用上的麻烦。“目前市场上还没有这种设备，希望自己的设计能够填补当前欠缺的部分，为商户提供更大的便利。”

    高光一刻

    国赛冠军代表亮相

    16金16银3铜，金牌数排名全国第四，计划单列市第一。这是2022全国职业院校技能大赛（中职组）宁波代表队到目前为止取得的战绩，稳居技能国赛的第一方阵。

    从获金牌的赛项上来说，既有传统强项，如制冷与空调设备组装与调试、液压与气动系统装调与维护、汽车机电维修等，也有新兴项目，如虚拟现实（VR）制作及应用、新能源汽车检测与维修，这两个赛项均为宁波首次在技能国赛中获金牌。

    大会上，一项重要的议程，是2022年全国职业院校技能大赛一等奖选手代表上台领奖。别看宁波技能军团的小将此刻一脸腼腆模样，上了赛场气场全开，面对各路高手，从不怯场。

    今年8月，浙江纺织服装职业技术学院音乐表演专业刘炜南同学在2022全国职业院校技能大赛高职组艺术专业技能（声乐表演）赛项中斩获流行演唱组唯一一个一等奖，此次获奖是学校在该类赛事中首获国赛一等奖。

    回顾整个集训和参赛过程，刘炜南说，技能大赛绝不仅仅是个人技能的比拼，更是意志品质的较量，是团队协作的考量。如今大三的刘炜南在音乐道路上走得更加踏实、更有信心。他组建乐队参与演出，受邀到镇海区中小学校指导合唱训练，这个大男孩用自己的专业和努力唱响高职教育“最强音”。

    余姚市第四职业技术学校的康梦梦同学，和队友沈展参加了中职组的网络搭建与应用赛项。作为宁波队的唯一代表，他们经过一天连续八小时的激烈角逐，力挫群雄，独占鳌头，在65个队伍中脱颖而出，一举夺得全国一等奖。康梦梦是2019年加入校集训队，历经三年苦读，几乎牺牲了所有节假日时间，坚守在集训机房，只为了学会技能、实现梦想。“今天站上领奖台，我很自豪，我想通过自己的经历告诉大家，肯努力就有出路，我们靠实力说话。”康梦梦说。

    共育技能英才

    校企合作共建工程师学院

    现场，9家单位签订了合作协议，成立网络安全、数字智造、装备制造3家工程师学院。其中智能制造工程师学院，由浙江纺织服装职业技术学院、宁波鄞州职业教育中心学校、宁波奥克斯集团有限公司三家单位联合培养适合企业发展的高层次技能人才。

    “工程师班的开设，不仅可以更好地满足学生家长以及学生对于升学的欲望，也能培养出高层次技能人才来满足企业智能化转型升级对于人才的需求。”浙江纺织服装职业学院教务处相关负责人说。

    为进一步推进产教深度融合，搭建中职、高职、企业三方共建共享共赢的创新型平台，宁波市职业技术教育中心学校与宁波绿盟网络安全科技有限公司、宁波城市职业技术学院三方共建网络安全工程师学院。该学院将通过长学制人才培养，创新教学方式，把企业真实项目纳入教学内容，校企共建实训基地及多元要素投入等方式，三方合力培养高质量的网络安全技术技能人才。