优秀的小记者，离不开老师们的悉心培养。是老师们让文学的梦、真理的风吹进小记者们的心房，陪伴着他们去发现、去探索更广袤的天地。今年，有30名指导老师获得了2022年度“优秀指导老师”的荣誉。小记者粉丝节现场，6名优秀指导老师代表作为本次活动的特邀嘉宾出席。祝贺所有获奖的老师们，感谢你们，对小记者们的悉心指导。

    我们也来听听优秀指导老师代表说说自己的获奖感言吧。

    “为你敞开 缀满花朵的窗”

    姜志华（慈吉实验学校小学部）

    好想说：现在的孩子真的好幸福！他们文学成长的道路上有那么多人的关心帮助——晚报小记者平台展示，社会实践活动引领，报社叔叔阿姨、老师指导……他们真的好优秀！小小年纪敢想敢做，敢为人先，实践活动中表现出令人出乎意料的果敢自信，报刊页面上流泻着清丽芬芳的话语。

    记得如他们这般大小的时候，我们的报纸上几乎只有国家大事，社会生活，哪有小孩子下笔涂鸦的地盘儿？看得最多的是借来的小人书、连环画，也不记得下笔记录过些什么，更别提能如他们这般愉悦地表达。

    当我的第一篇文字发表，读着那些印成铅字的我的文句，内心深处弥漫开满满的自信、自豪，满满地感叹、感动，那一刻，我感受到文字表达竟然可以那么甜蜜美好。于是，我更加希望我的学生能敏于观察世界的美妙绮丽，能乐于感受生活的绚丽多彩，能勤于记录成长的点点滴滴。加入宁波晚报（现代金报）小记者这个庞大的队伍去历练，去成长，去自信地展示自我！我愿意与宁波晚报、现代金报一起，给他们以帮助，为越来越多爱好写作的孩子敞开一扇缀满花朵的小窗。

    “我看到了孩子们眼里的光”

    朱秋娜（鄞州区堇山小学）

    读万卷书，行万里路，是每个人心之向往的生活。“双减”之后的周末时光，我们班的小记者们会经常参加宁波晚报（现代金报）组织的活动。这些活动不仅提高了孩子们的社会实践能力，还锻炼了口头表达能力，这些能力间接助力了孩子们的写作能力，让孩子们的生活变得多姿多彩的同时，也让他们在社会这个大课堂里学到了受益一生的知识。

    《宁波晚报》《现代金报》为小记者提供发表习作、摄影、绘画、书法等作品的园地。我统计了一下，近几年，班级有近200人次的作文、书画和摄影作品在报上发表。每当孩子们领到稿费，或是拿着报纸自信满满地说“老师，你看，我的文章发表了”时，我看到了孩子们眼里的光。一次次征文，一篇篇铅印的文字，鼓励着孩子们在习作的道路上前进。

    在这里，孩子们爱上了写作，领取了人生的第一笔稿费；在这里，孩子们的每个周末时光，都变得独特闪亮；在这里，学、思、游相互促进，不断地拓展教育的边界，引领学生走向更广阔的天地。

    “小记者 拥有大舞台”

    滑小伟（宁波杭州湾新区世纪城实验小学）

    杭州湾新区世纪城实验小学的学生们是宁波晚报（现代金报）小记者的忠实粉丝，小记者这个平台给孩子们提供了参与、展示和发展的舞台。学校和家长们都很支持孩子报名参与到小记者的各项活动中。

    在老师们的鼓励下，小记者们对写作的热情更高了。他们用稚嫩的文笔记录生活中的点滴发现，一篇篇文章、一幅幅画作发表在小记者专栏，和更多的同龄人分享童年之美。一份独属于小记者的荣誉证书、一笔自己赚取的稿费，都给了孩子们极大的鼓励，激励他们更加热爱学习。

    甬上小记者平台的社会实践活动丰富多彩，小记者们有很多走出校园参加实践活动的机会。多姿多彩的活动，既能认识更多的朋友，也能增强与他人交流合作的自信。因此，我们的学生、家长和老师，都很喜欢宁波晚报（现代金报）小记者。希望我们的小记者队伍能逐年壮大。

    “学生的作品发表 是我最开心的事”

    夏晴静（鄞州区钟公庙实验小学）

    很荣幸获得了“2022年宁波晚报（现代金报）小记者优秀指导老师”的称号。

    自从我工作以来就接触到了宁波晚报小记者，每周小记者专栏，是孩子们最为期待的。后来小记者发表的主要阵地转移到了《现代金报》，这里不仅有教育类信息，而且发表的机会更多了。曾经的那群孩子，每次拿着报纸，兴冲冲地告诉我，他们的文章发表了。其他的同学一拥而上，迫不及待地将报纸传阅，脸上洋溢着羡慕与期许；现在的孩子投稿至“甬上”APP，在那里，他们能更及时地知道自己的文章是否入选，也更早地分享宁波各地小记者们的作品。当一张张稿费单、一份份喜报交到孩子手中时，伴随着同伴们的掌声，那份骄傲与自豪无可比拟。

    文章、绘画、书法，甚至手抄报和英文作品，都可以是小记者们发表的形式，人物、游记、趣事、童话、想象、实践体验活动……都可以成为小记者写作的题材。我根据每个孩子的特点鼓励他们投稿，有时是单元作文，有时是周记随笔，有时可以是诗歌仿写，有时还可以主题绘画，小记者们每每给我惊喜。每个小记者的作品都能在报刊中发表，展露自己的才能、特长，也成为我最开心的事。

    愿宁波晚报（现代金报）越办越好，见证小记者们的成功，陪伴他们茁壮成长！

    “希冀漫笔端， 厚望心语长”

    李倩（奉化区实验小学）

    回首。这一年，奉化区实验小学涌现出了一大批优秀的校园小记者。他们活跃在各大活动中，自信地谈吐，积极地采访、写作，将自己的所见所闻所感呈现在报纸、刊物上……孩子们不仅提高了写作水平，锻炼了口才，还学会了与人交流，学会了关注社会、关心弱者、思考生活。

    驻足。“宁波晚报（现代金报）小记者”是宣传学校形象、展示学生才华的一个平台。《宁波晚报》《现代金报》上印刷的铅字是年少的梦想，是青春的激情，是书生的意气，是成长足迹的见证。

    展望。“希冀漫笔端，厚望心语长。”因为收获，我们需要继续踏上征途。坚守执著如一的信念，不眷恋过去的辉煌，在未来赢得的不仅仅是写作技巧，更多的是一份社会实践能力、一颗关爱他人的感恩之心、一份关心社会的素养，甚至是一个关于文学创作的梦想。

    “赞美和鼓励 是力量之源”

    翁喜波（海曙区集士港镇中心小学）

    年轻的托尔斯泰因受到屠格涅夫的鼓励和肯定，找回了自信和人生的价值，爱上了写作，最终成为大文豪。这不由得让我想起曾经教过的一位学生小毛。

    每周五，我会布置一篇日记让学生周末完成。周一，我在批改时，小毛所写的题为《我的爸爸》的日记引起了我的兴趣。“爸爸无肉不欢，每到饭点，他的双眼就像X光似的，把饭菜扫描一番，没看到香喷喷的肉，顿时像一只泄了气的皮球，整个人无精打采的。”我把这段话划出来，并在下面加以评论，夸她很会抓细节。于是，我趁热打铁把这篇文章在作文课上，当着全班同学的面，特意朗读了一遍，并在课上表扬了她。

    这次的肯定，激发了她强烈的写作欲。一次偶然的机会，小毛一家在宁波野生动物园游玩，刚好碰到现代金报组织小记者们在那里进行研学活动，只见小记者们手里拿着相机拍着各种照片，还在本子上认真地记录着。小毛拉着妈妈也想加入，工作人员告诉小毛，刚好这几天，报社在向全市招募小记者，你可以直接在网上报名。还对她说，你可以把今天的所见所闻以文章的形式向《现代金报》投稿，如果文章被刊登出来了，还有稿费呢！听了这番话后，小毛回到家，认真地创作起来。不久，《游宁波野生动物园》的文章刊登在《现代金报》上。她看着自己的文章，又望着十元稿费，开心地跳了起来。自此，她对写作的热情与日俱增，一篇又一篇的佳作被刊登在金报上。

    她还多次参加由现代金报举办的各类活动，如《我和宁波这座城》、《英勇侦察兵夏令营》等。这类活动不仅为她提供了许多写作素材，其写作能力也有了更大的提升。

    教育中，赞美和鼓励是力量之源，小毛成长的故事不是一个很好的例子吗？