“立体式阅读”展演现场。 通讯员供图

    本报讯（现代金报|甬上教育 记者 钟婷婷 通讯员 葛晓雯 陈鹉飞）四大名著那么厚，怎么读得完？四大名著那么难，怎么读得懂？不少孩子读名著时产生过这样的困惑。近日，在宁海县实验小学教育集团实验校区开展的“小学四大名著立体式阅读”展演活动上，很多学生找到了答案。

    “名著立体阅读”是该校以培养全体学生语文综合素养为目标，历时六年研究与实践的语文课题项目。在该校徐敏霞、葛肖锋、陈鹉飞等老师的引领下，课题组老师们组织学生把四大名著用各种形式、各种方法、各种活动呈现出来，变无声阅读为有声阅读，让书上的人物鲜活起来。

    展演现场，来参观的师生络绎不绝，大家翻看着《三国演义》等名著的绘画作品，欣赏着多姿多彩的课本剧照片。六年级学生张汐瑶说：“《三国演义》原本阅读起来晦涩难懂，但自从我们班扮演过书中的人物形象后，让我潜移默化中建立起了对书中人物的情感，激发起了更多好奇心。”

    五年级学生章子悦手举自己“十二金钗”的水粉画和素描画兴奋不已地说：“我爱看《红楼梦》，爱画仕女图”。一旁的杨茹伊边做“鲁智深倒拔垂杨柳”的动作，一边说她喜欢水浒英雄鲁提辖。小画家们用他们的画笔栩栩如生地把人物呈现出来，又通过绘画投入到阅读中去。

    此外，还有唱经典、诵经典、演剧本等形式，男生张轩睿是口才小达人，他专门做了一个推荐《三国演义》的短视频，向同学们推广好书。

    其间，课题组老师还组织了家长们共读乐读，辅助孩子以视、听、看、读为阅读方法，以绘、唱、说、写、演、评、赛为展示手段，综合学习、生活、艺术而进行立体式名著阅读。该校名师工作室导师、教研主任葛肖锋表示：“立体式阅读符合学生心理特征，通过教师、家长与孩子们共读名著，帮助孩子化难为易，化抽象为形象，把名著阅读落到实处。”