张劼在宁波市实验小学的美术教室里给永嘉的班级上课。

    “同学们，这是我在校园里捡的两片桂花树的叶子，把它们放在不同颜色的卡纸上面，会呈现什么样的效果呢？”

    “老师，绿叶放在红色的卡纸上，有一种冲突的感觉。”

    “你用了‘冲突’一词，非常好！请坐。”……

    11月10日下午，宁波市实验小学美术教师张劼面对电脑和直播镜头，给温州市永嘉县上塘镇东岸小学五年级的一个班，上了一堂美术课《色彩的世界》，在电脑的另一端，东岸小学教师刘琛琛担任助教，准备了彩纸等教具，并帮助教室里的学生处理上课过程中遇到的一些问题。这堂“双师一班”展示课是之江汇·艺术互联网学校的课程内容之一。

    □现代金报 | 甬上教育

    记者 俞素梅

    实习生 顾汉宸 通讯员 李晨

    教育是国之大计，“五育”并举是落实立德树人根本任务的重要途径。然而，当前浙江省中小学，尤其是农村学校艺术教师结构性缺编、艺术课教师兼职普遍、艺术活动开展质量不高等问题还比较突出。如何破解乡村学校专职艺术教师短缺问题？如何精准助力乡村学校提高美育水平？如何发挥名师作用促进乡村孩子全面健康成长？今年4月上线的之江汇·艺术互联网学校带来了浙江的探索与答案。艺术互联网学校汇聚了200余门艺术类拓展课程，通过“互联网+”，整合社会各界优质资源，赋能乡村学校开好艺术拓展课，做好课后托管服务，助推教育公平、精神共富。

    11月8日至12月6日，艺术互联网学校又携手章献明、陶育义、徐海华、林维山、邹黎明、徐军、吴立文、朱敬东、曹建林、陈勇等10个省级名师网络工作室，结对23所乡村学校，组建美育共同体，用11场高质量的名师直播课，积极探索艺术学科“双师一班”教学新模式。作为陶育义名师工作室成员，张劼老师的这堂《色彩的世界》，就是11场名师直播课的内容之一。

    当天的课堂上，张劼老师通过两片绿叶放在不同颜色的背景中、彩纸拼接类似色、给老师家的沙发设计靠枕等生活化的教学手段，让同学们在轻松的气氛中学会了类似色、对比色等知识点，并通过感受色彩的魅力，激发了创作的热情。

    授课结尾，还举行了“名师点评”教研活动。张劼老师分享了他对这节课的设计和构思，名师工作室负责人陶育义进行了点评，“这堂课用到了色轮，色轮中的颜色为什么有这么多变化，为什么这样排列，这些问题需要学生具有一定的逻辑思维能力才能理解，因此具有一定难度。张劼老师用风景照片开场，很直观也很适合孩子们。”他建议张劼在课堂中多设计游戏环节，既让课堂氛围更活跃，也有利于学生进行自主探究。

    “这堂课让我也学到很多。”助教老师刘琛琛说，东岸小学人数不多，一个年级只有一个班，学校没有专职的美术教师，平时的美术课由其他学科教师兼任，美育比较薄弱，“张劼老师的这堂课让我耳目一新，孩子们也上得很认真，最后设计抱枕的作业，孩子们开心地说没想到自己能画得这么漂亮。”这正如陶育义老师说的，“只要有好的教学方法和教学设计，远程端的老师也能达到预期教学目标。”