开班仪式现场。 通讯员供图

    本报讯（现代金报|甬上教育 记者 王冬晓 通讯员 金盈盈）为探索民族地区教育数字化应用模式与运用机制，解决民族地区教师教育数字化应用的瓶颈，教育部民族教育发展中心和宁波幼儿师范高等专科学校（宁波教育学院）共同举办的教育数字化应用教研工作坊培训线上开班仪式11月8日举行。

    教育数字化是减少教育不均衡、增强教育资源空间流动、增强民族地区师生自主性的重要手段和措施。该教研工作坊从全国各地选派8位专家作为坊主，通过通识课程、特色课程、全国师生信息素养提升实践活动（教师部分）提升民族地区教师信息化教学素养与应用能力，培养一批民族地区教育数字化应用的骨干教师。来自全国各地民族地区的学员老师400余人参训，其培训历时十个月，计划于2022年10月至2023年8月完成。培训总48学时。采用分层分段进行，实施精准培训。

    值得一提的是，8位坊主还将通过一系列推进教育数字化发展的研究与实践，尝试破解困扰民族教育高质量发展的关键问题，为教育脱贫攻坚及助力乡村振兴做出贡献。

    据了解，承办本次培训的宁波幼师高专（宁波教育学院），是培养全日制大专生、培训宁波市中小学（幼儿园）在职教师、教育行政干部为主要任务的公办高等师范院校。“十三五”期间，该校培训学员近10万人次，高质量完成新疆库车、四川省凉山州、吉林省延边州等地教育扶贫工作，惠及当地教师300余万人次。2019年12月，教育部民族教育发展中心长三角地区民族教育协作重点研究基地设在该校，并将该基地建设成为长三角地区辐射全国的开展民族教育培训、协作、研究的重要场所。

    此次开班仪式采取“线上与线下、现场与远程”相结合的方式，设置了北京、宁波两个主会场，面向广西、四川、贵州、云南、西藏等民族地区培训学员全程直播。