这是一个“心灵树洞”：关于学习，有一肚子话想说，来这里吧；人生有迷茫，来这里吧。学业疑惑、同学相处、亲子关系、自我成长……欢迎来信，我们来答！ 本栏目由宁波市中小学生成长指导中心承办。

    □现代金报 | 甬上教育

    记者 马亭亭

    [ 本期专业支持 ]

    茅燕琴名班主任工作室

    宁波市实验小学 茅燕琴

    海曙外国语学校 王翔

    海曙区高桥镇望江小学 李盛娜

    海曙外国语学校 张璇

    [ 来信方式 ] 

    发送电子邮件至xiandaijinbao2@qq.com，来信标题开头请标明“心灵树洞”。

    学生来信

    我成绩中游，遵守规矩，既不像成绩好的同学受老师表扬和喜爱，也不像调皮的同学那样常被老师惦记。我感觉自己在班里是个“小透明”，老师好像从不关注我，可是我也非常想和老师亲近啊。

    看到你的来信，我想起许多年前一个和你有着同样烦恼的孩子。那时候的她也跟你一样，听话懂事，学习成绩比上不足比下有余。她相貌平平，能力一般，除了练过几年书法外，没有什么过人的才艺，总结起来就是个“坐在路边为别人鼓掌的人”。

    这样的她也希望自己能像台上熠熠闪光的同学那样，受到老师的夸奖，同学的赞扬，但她又害怕失败，害怕老师失望的眼神，同学指责的目光。就这样，她的整个童年都是“小透明”一样的存在。直到有一天，她报名参加了全市的书法比赛，并获得了一等奖，那是全校唯一一个一等奖，校长在升旗仪式上给她发了奖状。

    从那以后，“小透明”似乎不再隐形，因为一手漂亮的字，班主任让她每天在黑板上抄写各科作业，她一笔一画认真书写；因为她每天认真踏实地做好抄写作业的工作，班委改选的时候，大家都选她担任宣传委员；又因为她担任宣传委员期间，每次全校板报评比，班级总能拿第一，所以班主任直接推荐她去竞选校宣传部部长……

    她，就是现在正在回复你的这封来信的人。没错，就是我，曾经和你有着相同烦恼的人。和我们一样的人有很多很多，他们或许性格内向，或许缺乏自信，或许缺少的就是勇敢向前跨出那一步的勇气。想想什么是自己最想去尝试的领域，不断打磨精进自己。你若盛开，清风自来。不同的花开放的时间也不一样，我们要做的就是努力积攒能力，在生命的某一刻，绽放出别样的光彩。

    学生来信:

    我们班主任非常爱找家长告状，比如有同学作业没写好，有同学上课说悄悄话之类的。昨天她又跟我妈妈说我今天上课走神，这点小事至于找家长吗？害我被妈妈说了。很烦班主任这样做。

    现在的你一定很苦恼，因为一点小事就被班主任告状了，还被妈妈批评了，你觉得班主任很烦，你们之间有了个“心结”。但其实很多事情并不是我们所想的那样，我们可以尝试多角度地看待问题。比如，如果我们站在班主任的角度看待问题：今天上课的内容特别重要，可是我发现有孩子上课走神了，他已经连续好几天上课走神了，我是假装没看见。还是打电话询问一下家长是否家里发生了什么事呢？在你看来，这是“告状”，你没有看到的是，老师为了让我们更好，在忙碌的工作后，牺牲了自己的休息时间和家长沟通。

    再比如，换个积极的角度来看待问题。有个很著名的心理学家曾说过：让你不开心的不是事情本身，而是你怎么去看这件事。班主任来告状了，妈妈批评了我，以后我不再上课走神了，这是不是一种督促呢？其次，我们也可以适时地回望自己。例如，避免出现作业没完成、上课分神、说悄悄话等行为，让班主任放心。如果又出现了这类行为，真诚地向老师承认错误，及时改正。我想，如果班主任看到你改正的态度和行动，也就不会再向家长告状了。

    另外，班主任可能也没有意识到自己的好心会给你造成困扰，你可以尝试写一封信，悄悄放在老师桌上，向老师表达自己的想法，老师也一定乐于听到你的心声。

    学生来信:

    我现在是六年级的学生，就因为一点小问题，老师就在课上当着全班同学的面点名批评我，好尴尬，太没有面子了。

    我很赞赏你的勇气，当你大胆地说出自己的烦恼时，心里是不是轻松了一点？你现在六年级，即将走入青春期，这时的你，自我意识快速增长，特别关心自己在别人心目中的形象，所以被老师当着全班同学面点名批评时，你感到了“尴尬”和“没面子”，每个人都曾有过这样的困扰，也包括我。

    面对困扰，你可以主动出击，想办法消除。

    首先，放下困扰。过去的事已经过去了，即使懊悔也不能改变，那就学着忘记。人无完人，谁都会出错，你细想一下，是不是班里的很多孩子都受到过老师的批评，但是你现在又记得其中的几件呢？同学们也许早忘记了。其次，把真实想法告诉老师。你可以再勇敢一些，找老师聊一聊自己的想法，如果不好意思，可以通过日记或是书信的方式，告知老师你身上的变化，并建议老师“下次你犯错时，采取其他的教育方式给你留点面子”。最后，把丢失的面子挣回来。认识到自己身上的不足也是勇敢的表现，正视问题，积极改正。事有可为，来日方长，在日常的学习生活中用行动说话，以好的表现争取得到同学和老师的认可。

    学生来信:

    我想跟我的“女神”做同桌，因为她学习好，长得漂亮，人也很好。但是老师不同意，我不太高兴。

    读着你的来信，我能感受到你是一个善于发现美、会追寻美的孩子。你的“女神”学习好，长得漂亮，人也很好，你想和她做同桌，想靠近优秀并与其同行，却遗憾地未能如愿，你的不开心我很能理解。我想，老师没有同意你的请求并非是不让你与优秀同行，只是座位的排布要依据全班同学的情况统筹安排，也会定期调整，这次没能和你的“女神”成为同桌也不用过于沮丧。

    你有没有想过为什么我们常常会欣赏成绩优异、品行端正的同学呢？其实他/她们有着我们崇尚的某些能力、品质，欣赏的背后是对向善向美的追求。那么我们怎样才能与“女神”同行，与优秀同行？我有几点建议送给你。不断提升自我，你可以学习“女神”在学业上的刻苦认真，在品行上的端正自律，将她作为成长之路上的榜样，不断充实自己。你可以积极参与班级活动、社会实践活动，在多彩的活动中展现自己的风采，也能与更多的优秀者同行。

    欣赏与被欣赏都是充满幸福的事，希望我们心中的“男神”“女神”能成为我们追梦路上的榜样，带领我们遇见更好的自己。