陈斯源老师指导学生分组讨论。 通讯员供图

    本报讯（现代金报|甬上教育 记者 俞素梅 通讯员 李晨）“如果要写一篇苏轼的公众号推文，大家会从哪些方面写呢？”“看这个《竹林绝响》短片，如果要发一条弹幕，你会写些什么？”11月22日下午，在海曙区高桥镇中心初级中学的阶梯教室，两节新颖的语文课不仅吸引了课堂上的学生们，也让今年新入职的初中语文老师们耳目一新。

    这是海曙区第十届课堂节的初中语文教学专场，高桥镇中学陈斯源老师和古林镇中学汪迟老师分别带来了《兹游奇绝冠平生——苏轼诗文群文阅读》和《读<世说>，评“七贤”——<世说新语>整本书阅读推进课》两节展示课。

    陈斯源老师从“写一篇苏轼的微信推文”这一任务出发，引导学生梳理苏轼生平，并运用“比读”策略，分小组讨论苏轼不同时期人生态度的异同，通过层层递进的课堂教学，让大家理解了苏轼人生经历、人生态度、人格魅力的“奇绝”，同时学会了梳理传统文化名人的系统方法，举一反三，迁移运用。

    汪迟老师创设了“化身竹林七贤，发一条‘弹幕’”作为微项目情境，引导同学们提炼一则优秀“弹幕”所需要具备的关键词。“阮籍为酒求官，刘伶为酒骗妻，阮咸与猪共饮，我想从他们共同的爱好‘酒’出发，发一条他们‘任诞’的弹幕”……各种新颖的视角层出不穷，郑立新同学用上了数据分析的方法，“我通过条形统计图，对书中有关‘七贤’的内容做了一个分析，发现在性格、外形、品德和才能中，书中大部分着墨点是在性格上，所以我的弹幕想从性格共通点方面入手”。在热烈的讨论中，同学们完成了一条条“符合身份礼仪、语言简洁典雅、阐释有理有据”的精彩弹幕。

    “两位老师的课堂，对‘教学内容结构化’做了非常精彩的阐释。”海曙区教育局教研室初中语文教研员陈菊飞老师介绍，“重思维、能迁移，提高解决实际问题的能力，大单元教学所呈现出来的教学内容的整体性、系统性、结构化，正是语文新课程标准的价值追求之一。很多老师对新课标中的单元整合、任务群、大概念等高频词有很多困惑，今天的展示课对这些高频词做了一个很好的解读。”