活动现场。

    11月29日下午，“基于‘啃读挑战+’推动区域教师专业阅读的实践研究”成果推广会以“线下+线上”的方式在镇海举行。此前，镇海的该项研究获评宁波市教育科研优秀成果推广奖特等奖，此次活动，旨在对其进行推广，进一步发挥专业读写在提升教师科研素养中的作用。

    据了解，镇海区“研之乐”读书会发起的“每月啃读一本书，用心写就千字文”的“啃读挑战”活动即将进入第六个年头，参与人数也从第一年的80人增加到将近700人。

    □现代金报 | 甬上教育

    记者 王伟

    通讯员 胡艳

    成果负责人、镇海区教科所刘波分享了这项历时六年的研究。据介绍，这项研究经历了三个阶段，分别是：建设“三位一体”读书团队，探索“啃读挑战”实践项目，构建“一体四翼”运作体系。取得了三个成效，分别是培养了一批身边的阅读榜样，促进了区域教师的专业阅读，形成了区域教师的读书品牌。

    在“啃读挑战”区域推进的过程中，形成了一些典型学校和一批教师身边的榜样。

    本次推广会上，崇正书院校长江琰和艺术实验小学教科室负责人高维作学校典型经验的介绍。江琰连续四年带头参加“啃读挑战”，身体力行做到专业读写，在学校里营造了良好的教师专业阅读氛围。高维作为教科室负责人精心做好各项“啃读挑战”的组织推动工作，经常结合“啃读挑战”共读书目，开展校内读书分享会，让更多教师在专业读写中亲近科研。

    骆驼中学励蔚、镇海区中心学校韩庆敏、澥浦镇中心幼儿园陈丹丹作为“啃读挑战”先进个人代表分享成长感悟。他们尽管参加“啃读挑战”活动的年限各不相同，但一旦“躬身入局”，便一直在“路上”了。他们用个人在“啃读挑战”中成长的真实故事，生动形象地诠释了“啃读挑战的力量”。

    宁波市教科所李丽博士认为本项研究选择了很好的一个切入点——“啃读挑战”活动，并以读书为支点开展系统活动，相关教师通过长期的专业阅读，将专业阅读的思考和写作结合起来，获得了专业成长。她还从“选择书目非常全面”“注重学术规范，讲究研究伦理”“受众面广，教师获得感强”“深入持久，自我更新”这四个方面对本项成果的成功进行了归因。

    为了今后进一步建设好“啃读挑战”这个教科品牌，宁波市教科所俞冬伟所长提出了“走宽”“走深”“走实”三个建议。