同学们在修复瓷器。

金缮修复过的瓷器。

    如果家里的瓷器老物件不小心摔坏了，而它又凝聚着一段温暖的记忆，这个时候，你是不是想修复它？在镇海，有一支由师生组成的志愿服务团队，做的就是瓷器老物件修复志愿工作。两年来，他们已陆续修复了50多件瓷器老物件。不仅如此，师生们还挖掘了不少老物件背后温暖的故事，在校园内外进行宣讲，唤起大家传承家风家训。

    这支志愿团队，是来自镇海区崇正书院陶立方工坊的师生们。2022年，这个项目已经申报成为镇海区志愿服务项目，这个学期刚开学，师生们又投入到了新一批老物件的修复中。

    □现代金报 | 甬上教育

    记者 王伟 通讯员 董娇

    老物件修复 始于一个亲情故事

    在镇海区“一校一品”的美术特色建设中，崇正书院确定了陶艺特色，并建设了陶立方陶艺工坊，平时，老师和同学们在这里一起“玩泥巴”，做各种形状的陶艺作品。瓷器老物件的修复，则始于一个温情的小故事。

    有一天，一个名叫婷婷的学生拿着一个破损了的白瓷碗，来到陶艺工坊，问老师能不能帮她修复这个碗。

    原来，这是她妈妈在整理东西时，不小心摔坏的，她认出来这是小时候奶奶为她做蛋羹的碗。婷婷小时候最喜欢吃的就是蛋羹，奶奶老跟她说要爱惜粮食，所以每次吃蛋羹都会把碗刮得干干净净。后来，她慢慢长大了，奶奶因为身体原因离开了她。看到这个做蛋羹的碗，她就好像看到了奶奶，所以想修复它。

    老师们被这名同学的故事所打动，于是他们用15天时间，修复了这只碗。“后来我们就想，既然学校有陶艺特色，师生们又有这个技艺，为什么不索性开展瓷器老物件的修复志愿活动呢？”

    崇正书院美术教研组组长、陶立方工坊负责人郑奕霞告诉记者，因为这个亲情故事，他们有了之后的想法。之后，工坊的老师们了解到，附近的庄市老街拆迁，有的师生家中就有祖辈留下的破损残缺老物件，比如陶瓷的茶叶罐、陶瓷的油灯盏、陶瓷的泡菜坛等。这些老物件背后，隐藏着孝亲、家庭和睦或者邻里相处的小故事，这正是大家不忍丢弃它们的缘由。于是，学校招募师生为志愿者，开启修复老物件、传承好家风活动。

    除了在工作室学习修复技术，同学们还和老师一起走进老街寻访，后来还借助学校和当地媒体的线上平台发布老物件修复志愿服务信息。工坊陆续收到了几十件破损老物件，每件老物件背后都附着一个小故事。

    在和老师一起修复的过程中，同学们不仅学到了技术，还听到了一个个家风小故事，感受到传承的温度。其间，一些小朋友还作为宣讲员，在校园内外进行了老物件背后的家风故事宣讲。

    至今，学校陶艺工坊已完成老物件修复56件，家风故事宣讲21次。最近，学校还尝试让同学们用连环画创作老物件背后的故事，在学校公众号进行展示。

    同学们学的是金缮 非常考验耐心和细心

    瓷器老物件修复具体怎么做？最近，学校五年级的万安琪小朋友写了一篇作文《金缮的初体验》，较为详细地介绍了自己学习“金缮”的经过。

    原来，在陶瓷的修复中，一般有两种技艺，金缮和锔瓷，崇正书院的师生们学的就是金缮。

    金缮，意即“用金修缮”。金缮的工艺属性是漆艺，用天然大漆黏合碎片，再用漆艺中的上金工艺贴金装饰。使用的主要材料是天然的大漆，以及糯米粉、粗细瓦灰、推光黑漆、朱漆（又叫金地漆）、金粉等，还有小锉刀、刮片、毛笔、刀片刀、固定用的美纹纸、砂纸、手套等工具。

    修复瓷器老物件，一般需要经过清理、粘接、补缺、打磨、上黑漆、上金地漆、上金等环节。

    清理是把破碎的器物清洗干净，一般的通过洗涤剂清洗就行，如果有陈年污垢，需要用超声波机振，用草酸泡。粘接，是把破碎部分粘合起来，需要用糯米粉加生漆调制成麦漆，比例很有讲究，调好麦漆以后粘合，用刀片轻轻挂掉溢出的漆，用胶带固定，放阴凉地方等漆干。之后，用瓦灰加生漆调好材料，填入有坑洼或残缺的地方，是为补缺。接下来还有打磨、上黑漆、上金地漆、上金等过程。整个过程一般需要2-3个星期左右，非常考验同学们的耐心和细心。

    郑奕霞老师介绍，目前拿来学校进行修复的老物件，主要是价值不高、但附加情感故事的老物件。这也是学校这个志愿项目的特色，在修复老物件的同时，兼具思政教育和劳动教育意义。

    采访的最后，老师们说，宁波的市民如果也有这种带有情感记忆的瓷器老物件想修复，可以通过关注学校公众号“崇正书画魔方”，联系学校。