朱卿带领学生观察柳树。 记者 马亭亭 摄

人物介绍 朱卿 江北区外国语学校语文老师 107班班主任 江北区优秀班主任 推荐理由 1997年参加工作至今，朱卿已有27年教龄，班主任也当了27年。在学科教学上，她能寓教于乐，激发学生学习语文的兴趣；在带班育人上，她细致入微观察每一个学生，护航他们身心健康成长。

    3月，春天的气息越来越浓郁，江北区外国语学校里春色满园。采访那天，朱卿老师正利用午间时光，带着班里的学生在校园里寻找春天，嫩绿的柳枝、盛放的玉兰，映入孩子们的眼帘。

    □现代金报 | 甬上教育 记者 马亭亭 通讯员 沈丹妮

    寓教于乐

    激发学生学习语文的兴趣

    “同学们仔细观察，玉兰花像什么呢？”“你看到柳条是什么样子的？”朱卿在树下引导学生思考。

    “玉兰花像女孩子的白裙子”“像一把小伞”“柳条上有毛茸茸的柳絮”……学生们发挥想象力，七嘴八舌地表达自己的想法。

    对于许多小学生来说，一谈起语文就犯愁，比如，有的害怕阅读，有的讨厌写作文。对此，朱卿老师有意培养学生观察、描述、表达的能力，这对他们的语言发展能力非常重要。

    兴趣是最好的老师，如何将语文学科通过愉快的形式加以体现，让孩子们对语文产生兴趣，从而喜爱上语文，是朱卿经常思考的。所以，在平时的教学中，她非常注重寓教于乐，激发学生学习语文的兴趣。

    有些学生害怕阅读，归根到底是因为没有掌握行之有效的阅读方法。每天足量的阅读时间是必不可少的，再加上平时有意识地渗透些简单的阅读方法，使学生逐渐养成良好的阅读习惯。

    因此，朱卿结合学校每年开展的读书节，带着学生们开展写读后感、演讲、改编课本剧、表演小品等形式多样的活动，在写一写、说一说、画一画、演一演的过程中，激发学生们阅读的兴趣，使他们爱上阅读，提高阅读水平，提升语文素养。

    学生讨厌写作文？

    问题在于缺乏素材

    在朱卿看来，学生讨厌写作文，那是因为他们没有写作素材。因此，在平时的作文教学中，她会尽可能地创设各种条件，帮助学生挖掘身边的写作素材，让他们有话可写，并能真实地有感而发。

    在学校常常可以看见朱卿在课余时间，带领学生们寻找身边的写作素材，如打陀螺、玩花绳、抛接沙包、每日新闻、身边趣事分享、走进父母的童年生活……一系列丰富多彩的活动，让学生们不再讨厌作文，从心底里喜欢上了，学生们平淡无味的“黑白”作文，变成了一篇篇有血有肉、生动有趣的“彩色”作文。

    在朱卿曾经教过的班级里，爱看书的小战（化名），就是寓教于乐教学的受益者。他的学习基础差，错别字较多，导致他阅读来不及做，作文也是几十个字草草完成。这种情况导致他对语文产生了恐惧感。

    在和小战聊天的过程中，朱卿帮他挖掘了《童年趣事》的素材。小战在宁海老家的院子，是他童年的快乐源泉，门口的一棵老樱桃树，院中的一畦畦菜地，角落的放农具的小屋，都激发了他写作的兴趣。

    当他写好这篇作文，用充满渴望的眼神看着语文老师批改时，朱卿给了他肯定的评价，小战的喜悦之情溢于言表。从那以后，小战学习语文就格外认真，而且也愿意向朱卿倾诉烦恼。小战的表现让父母非常欣慰。看着孩子进步明显，朱卿也很高兴。

    关心关爱每一个孩子

    引导他们成为阳光少年

    朱卿是一位有着27年经验的班主任，她时刻关注着孩子们的心理变化，鼓励、引导他们成为积极向上、正能量满满的阳光少年。

    曾经，班里有位女生唯唯（化名），因为妈妈生病去世变得沉默寡言。开学初，朱卿从女孩的周记中隐约感觉到一丝不安，于是朱卿在中午时间询问起女孩妈妈的状况，女孩脸上伪装着的坚强防线立刻瓦解，低头啜泣着。

    女孩向朱卿敞开了心扉，说自己很想妈妈，每天会在梦里见到妈妈，可一觉醒来都是空的。那一刻，朱卿的胸口闷闷的，一把将女孩搂在怀里，告诉她以后有什么事都可以找老师，老师愿意当她的“妈妈”。

    从那以后，时刻关注这个女孩成了朱卿日常生活中不可或缺的一部分。四五年级的女孩子，很多事情需要有个女性长辈来教她，朱卿就买来了内衣，教给她一些生理知识。

    除了隔三差五地找她聊天谈心，朱卿经常与女孩的爸爸联系，谈谈孩子最近的表现，了解到这个压抑的女孩经常和爸爸、弟弟吵架，爸爸也拿她没办法。

    朱卿和女孩爸爸一起商讨有效的办法，改善亲子关系，使她尽快走出阴影。在班里，朱卿引导班干部、同学们一起在学习、生活上帮助女孩，看着她和同学们打成一片的和谐画面，朱卿甚感欣慰。

    并肩同行

    和家长成为“育儿伙伴”

    关注学生的身心健康，不仅要扎根学校，还需深入到家庭中。朱卿经常接到家长的求助电话，多次参与协调孩子与家长的关系。二孩政策的实施，使家中大宝的地位受到了“威胁”，亲子关系开始变得生疏、紧张。班里有一个二孩家庭的家长，经常批评大宝不听话，孩子在学校里也变了，破罐子破摔，什么事都变得无所谓。

    面对这种情况，朱卿上门家访，面对面找大宝的闪光点进行夸赞，帮助他树立信心；事后和家长分析事情原因，原来孩子的反常表现其实是想引起家长的重视。

    多次交流下来，家长意识到自己的不足，试着和孩子好好沟通，多照顾大宝的情绪，渐渐地，亲子关系有所好转。家庭氛围的好转，也带动了孩子在学校的表现，此后大宝上课能认真听讲，作业及时完成，学习态度更加端正了。

    朱卿说，做班主任的，希望能在孩子与家长间搭建起一座桥梁，和家长一起并肩前行，成为家长们的“育儿伙伴”，共同护航孩子的身心健康。

    为了挖掘、宣传有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的来自基层一线的“四有”好教师，本报开设了《点赞好老师》专栏。如果你身边有这样的“四有”好教师，请家委会赶紧给我们发推荐信吧。

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