学生代表和三位班主任老师同台。

    本报讯（现代金报|甬派 记者 王伟）“老师，我们学习压力大怎么办？”“我们班男生多，太吵了怎么办？”“老师，同学们好像不喜欢我，怎么办？”一月一次的班长例会上，各班长提出的班级管理问题五花八门。

    “我不知要不要和学生谈，谈了反而变本加厉怎么办？”“到底是该保护个性还是该做做规矩呢？”班主任例会上，新班主任们也有着相似的苦恼。

    这些问题该由谁来支招？宁波市鄞州高级中学在近日举行的第二届班主任文化节中，创设了一个“与老班有约”活动，让师生对话，让新老班主任同台，把班级日常管理难点搬上台、共探讨。

    活动前期通过学生自主报名，以“幸福班级的打造”为主题，从学生关注的视角出发，以一种平等民主、同台对话的形式让学生跟老班们来一次约会，一起探讨班级管理过程中的热点话题。

    同台的6位分别是70、80、90后三位班主任代表和三个来自各年段的学生代表，话题从班级活动参与、班级纪律管理的平衡点，聊到如何给学习解压、打造幸福班级的锦囊妙计等，其间也有“吐槽”老班的唠叨，“晒出”私藏的扣分单、检讨书里的“表白”等。其实，“吐槽”和“晒出”的背后都是一份内敛的“表白”、一次交心的沟通，一些看似难解的问题以这种开诚布公的师生对话形式展开，有利于班级问题更好地解决。

    不仅学生想和自己的老班有约，年轻班主任也想和老班有约。班主任沙龙环节就提供了这样的平台，以“德育智享会” “德育私享会” “德育悦享会”三个板块展开案例式沙龙互动模式。年轻班主任和资深班主任们畅谈工作中的困惑和经验，分享难忘的育人故事，短短半日的团建活动既让大家放松身心，也让整个团队更有凝聚力。

    在“私享会”上，教龄满30年仍坚守在班主任岗位的孙国山老师和刘霞老师，与两位新班主任一起案例式分析了班级管理热点与难点。孙老师说：“保护天性与建立班规不矛盾，自由更应建立在自律的基础上。”刘老师认为：“班级问题我会先从自己身上反思，对学生的引导有没有到位，其次考虑如何继续进行针对性的引导。”其实，班级管理哪有什么“百宝箱”，无非是在日复一日、年复一年的班主任工作中得来的经验。

    本届班主任文化节还有老班告白墙、给老班颁个奖、老班主题板报等创意环节。学校负责人表示，“班主任文化节”是一种唤醒，呼吁全体学生、老师、家长和社会对班主任工作的尊重、理解、关心和支持；“班主任文化节”更是一份期待，是学校“成就生命无限可能”办学理念的生动实践。