校园里的YOU爱足球队

    慈溪市胜山镇中心小学 胡乾苗 郑杯杯

    【摘 要】校园足球对青少年的体能发展，对国家未来的足球事业具有不可取代的地位。本着“做点学生喜欢的事”的初心，胜山镇中心小学各种兴趣小组逐渐形成，足球运动成为学生最为喜欢的活动之一。本文就胜山镇中心小学的“YOU爱足球”活动为例，对乡村学校发展进行研究，为推动乡村教育的进阶，创立乡村学校的特色提供一些思路。

    【关键词】校园足球 乡村教育 特色发展

    要想打造特色校园，实现校园发展进阶之路，农村校园需要从基础出发，逐步培育出校园文化。经前期调查，胜山镇中心小学大多数学生都喜欢足球，为促进农村小学的足球教育发展，学校于2015年组建校园足球队，学校前前后后历经创学校特色、亮学校品牌和育学校文化三个发展阶段，在这三个阶段中，以足球为出发点，实施以学为定教，把足球教学的效果最大化，同时带动各个学科得到进步，并且帮助学生在兴趣方面得到充分发展，创设特色课程。

    一、落实以生为本理念——创学校特色

    近年来，国家大力鼓励中小学实施体育教育，落实好校园足球政策，让小学生从小就有机会接触到足球，把足球和教学结合，培养学生对足球的兴趣，培养学生的团队意识和顽强拼搏的优秀精神。胜山镇中心小学在确定发展足球特色之后，学校迅速成立足球工作领导小组，将足球特色作为学校发展的重点工作，做实“三个一”，为足球队的发展保驾护航。

    （一）组建一支有爱的足球队伍

    学校足球队创设之初，胜山镇中心小学只有一位教练带着十几个一二年级的学生。至今，YOU爱足球队已有4位专职教练，涵盖六个年级，分为7个组别，共有百余名队员常年在训练。外出比赛的时候，除了足球教练，还有一群老师在奔波忙碌，他们既要照顾队员的生活，还要利用休息时间，辅导队员们因比赛落下的功课，解决家长和孩子的后顾之忧。

    （二）建立一个长效的保障机制

    随着队伍不断壮大，场地落后、器材老旧、教练欠缺等问题接踵而至。学校为促进校园足球的进一步发展，经领导商议，每年预留10万元作为足球队的日常训练的资金保障。同时，向上级部门积极争取专项资金，在政府部门的关心支持下，2017年，学校改造了一块5人制足球场，2021年又改造了1个八人制、2个五人制足球场。此外，足球队还得到了退休老教师、企业老总、政协委员等热心人士的大力资助。

    （三）形成一套科学的训练体系

    在初步培养学生对足球的兴趣时，教师需要先了解学生对足球的认知程度，了解学生对足球的看法和体会，并且观察学生在足球运动中存在的问题。例如，部分女生会胆怯，也有学生比较内向，刚刚组建的足球队，大部分学生年龄较小，毫无经验，所以教师需要因人施教，迎难而上，摸索出适合学生的足球教学体系。在技巧训练方面，校方以专职教练训练课程为基础，涵盖六个年级，按组别进行分类，有针对性地进行训练；足球精神引导方面，强调劳逸结合和激励原则，针对特定情况来进行教学和开导，帮助学生克服心理障碍，鼓励学生积极面对。

    二、强化足球教学效果——亮学校品牌

    学校足球队在组建后的第三年，就在省市比赛中揽金夺银。时至今日，YOU爱足球队已揽获几十个奖项，使胜山镇中心小学的足球特色形成品牌。开设足球课程、组织足球活动、输送足球苗子成为胜山镇中心小学足球品牌建设过程中的三大抓手。

    （一）每周一节足球课

    胜山镇中心小学对足球的实践教学落实彻底，每周的足球教学从不落下，让学生每周至少有一节课的时间去锻炼自身的足球技能，培养学生“自信、自强、自立”的拼搏精神。在课程实施中，为了更好地普及足球教学，教练就与队员一起，录制足球教学微视频，通过现代信息技术赋能，让更多的师生了解足球、爱上足球。

    （二）每学期一个足球节

    为提升学生对足球的激情，保持学生对足球经久不衰的热情，在学校里，有一个比六一儿童节更让学生期待的节日——足球节。学校安排了班级、年级、校级三级联赛，不仅仅是展示球技，学生也可以晒出自己对足球的感悟和体会，画出心中独特的足球形象，将足球故事讲述给家长和老师，传播足球文化，将校园足球增添色彩。

    （三）每年一批足球新苗

    另外，学校也积极鼓励学生去尝试足球，一方面锻炼学生的球技，加强学生对体育精神的感悟，另一方面学校将有足球天赋的小球员输送到其他足球专业学校，让学生有更广阔的机会认识世界。学校现已有两名男队员入选浙江绿城足球梯队，五名女队员成为浙江省锦标赛冠军队伍的主力。有了球场上的拼搏，学生的前途也有了被改写的可能。他们中已有4人获得国家一级运动员，2人获得国家二级运动员称号。学校也先后获评浙江省青少年足球特色学校、全国青少年足球特色学校。

    三、趣味融合激发兴趣——育学校文化

    在文化的浸润下，师生一起生长，成为更好的自己，成就更优秀的团队。

    （一）丰富环境文化

    学校致力于多维度的足球氛围营造。例如，走在校园中，可以听到校园广播传来最新的足球信息；可以看到班级班报上刊出的足球知识；还可以亲手在涂鸦墙上画一画自己的足球梦等，都体现了胜山镇中心小学足球文化氛围的浓厚。此外，各班以足球为元素的班徽，版画社团的孩子眼中的足球比赛……现在的校园，足球元素随处可见。

    （二）孕育管理文化

    在管理学中著名的“二八法则”指出，仅有20%的变因操纵着80%的局面。如果说把学校的足球工作看作其中的20%，期待它能产生80%的效益。在学校重心偏向足球活动的时候，以20%的活动产生了80%效益，对小学生身心健康发展具有巨大的作用。在校园里，足球精神、足球文化在不知不觉的时候，已经影响着学校全体师生。例如，叫“马克”的中非混血儿学生刚转学来学校时，由于肤色的不同，不适应环境，时常与大家产生矛盾，老师的批评教育效果几乎等于零。一次偶然的机会，其加入了足球队试训，教练发现他拼劲十足，非常吃得起苦，经过几次指导，进步十分明显，很快就融入到足球队，成为了主力队员。此后，老师们欣喜地发现，他会主动问好了，与同学相处融洽了，也更爱学习了。足球队教练的付出被看见，孩子的足球梦被全体老师所呵护，校园的文化被辐射，学校的发展被影响带动。

    （三）带动特色文化

    正是在YOU爱足球的影响、带动下，YOU爱合唱、YOU爱编程、YOU爱版画、YOU爱乐器、YOU爱布艺、YOU爱剪纸等一系列特色课程纷纷呈现。学校也先后获评全国营养与健康示范学校、全国青少年校园足球特色学校、浙江省青少年校园足球特色学校、浙江省健康促进学校等一系列荣誉称号。正是这个小小的足球，推动了学校的进阶之路。

    四、结束语

    时代在进步，教育事业也在不断发展壮大，无论城市还是农村学校，都需要寻求适合自己的发展道路，学校该做的是寻找新的生长点，不能在发展低潮时，再来寻找新出处。积极的出发点可以促进学生身心健康得到全面发展，优化教学体验，提升教学质量。在双减政策及“双新”方案实施的背景下，学校应认准教育改革的风向标，着眼于学生核心素养的培养，探索新的育人模式，促使每一位儿童高质量发展。