从左至右依次为殷葵州、马雪娇、邓耀豪、夏超、许军国五位老师。记者 张培坚 摄

    本期嘉宾

    邓耀豪：宁波市奉化区职业教育中心学校高级教师，宁波市名班主任

    马雪娇：宁波市奉化龙津实验学校语文高级教师，宁波市骨干班主任

    夏超：宁波市奉化区西坞中学教师，宁波市新秀班主任

    殷葵州：宁波市奉化区居敬小学教师，奉化区优秀班主任

    许军国：宁波市教育局教研室思政教研员

    如今，多孩家庭越来越多。孩子们给家长们带来许多欢乐的同时，也带来了新的挑战。“你是大的，让小的怎么了？”“你能不能学学姐姐？”这些多孩家庭的孩子最讨厌听到的话，你有对孩子说过吗？

    上周五晚播出的《班主任茶座》，聚焦多孩家庭中家长们的难点问题：怎样才能做到一碗水端平？“想让两个孩子建立牢靠的感情，可以适当地把权利和责任交给大宝。”“一碗水端平不是各打五十大板，而是让孩子学会责任和宽容”……现场的嘉宾们妙语频出。

    当天的茶座也受到了众多家长的关注，观看人数近30万。“收获满满，一碗水端平很难，但我们一定要努力去做！”“表扬大宝也不能忘了二宝！”家长们纷纷留言。

    □现代金报|甬派

    记者 林桦 通讯员 傅卫平

    栏目简介

    《班主任茶座》秉着立德树人、协同育人的宗旨，由宁波市教育局、宁波教育学院主办，宁波大学园区图书馆、市班主任专业发展指导中心联合《现代金报·宁波教育》一起承办，旨在借宁波众多优秀班主任的教学经验，给广大家长提供有益的育儿指导。

    本期《班主任茶座》由奉化区教育局、奉化区教师进修学校协办。

    对同一批学生进行为期四年的问卷调查

    发现“大宝”对“二宝”包容度正在降低

    班主任们在教学过程中经常会发现，多孩家庭中的孩子容易形成讨好型人格、出现“退行行为”。如果撞上了孩子的“叛逆期”，就更容易让家庭生活“一地鸡毛”。

    马雪娇是小学老师。前段时间，他们和周边几所学校一起，对六年级的学生进行了无记名问卷调查。结果显示，在1200位学生当中，多孩家庭占比57%。其中是“大宝”的占61%。“在问卷中，学生列举了和弟弟妹妹相处时，最讨厌父母的行为。最多人提到的，是父母拿自己和兄弟姐妹做比较，以及偏心。”

    “有学生在问卷中写道，‘家里有好吃的，总是先给弟弟，弟弟不要了才想到我’‘如果我心情不好，爸妈是不会察觉的，但是如果是妹妹心情不好，爸妈马上就会发现。’”马雪娇表示，在问卷中，这种“埋怨”很普遍。通过问卷也不难发现，大宝对弟弟妹妹的包容度正在降低。

    为什么说是在降低呢？马雪娇说道，四年前，学校做过一项课题研究，对同一批孩子做过问卷调查。“当时，有80%的孩子对弟弟妹妹的到来表示欢迎，甚至不少孩子把拥有弟弟妹妹当作是一件值得炫耀的事情。”但四年后，这些孩子不复曾经的期待，取而代之的是内心不平衡、委屈、不满。

    夏超作为初中老师，表示这种现象在初中生中也同样存在。初中生正处于青春发育阶段，很多孩子会经历“叛逆期”。这时如果再撞上二胎问题，那么解决起来会特别棘手。

    “这样的例子我碰到过好多个。以前我教过的一个女生，小学时候表现非常优异，但初中的时候因为家里多了一个弟弟，父母就把所有的注意力放在了弟弟身上，只给予姐姐物质上的满足。在初二暑假，她离家出走了。直到我们找到这个女生，她的父母都还不明白，为什么女儿会成了这样。”夏超说。

    邓耀豪接过话茬说道，除了上述问题外，他还发现，在多孩家庭中，“大宝”容易出现“退行行为”。“像我们家老大都上小学了，有时还会‘嗯嗯啊啊’地模仿婴儿说话，还要在我身上蹭来蹭去求抱抱等。这其实是大宝看到了幼小的好处，所以才会模仿和二宝一样的举动。”

    邓耀豪提醒家长，这种现象发生时，家长要多多包容老大的退行行为，这是大宝在发出信号，要么是表达他的需求，要么是表达他的情绪。

    表扬了一个，可能会打击另一个

    父母要考虑到在场所有孩子的感受

    看到了多孩家庭的问题后，嘉宾们便开始追根溯源。是什么原因让孩子在多孩家庭中的幸福感下降了呢？

    邓耀豪认为，除了父母工作忙导致陪伴少等客观原因外，更多的还是因为父母教育方式不当。

    邓耀豪举了两个家长常犯的错误的教育方式。

    一个是从“家长”角度出发，缺少从“孩子”角度思考，没有考虑孩子的接受水平。比如，当两个孩子发生冲突时，总是充当法官或导师的角色，没有搞清楚事情的缘由，就让孩子做这做那，这只会激化矛盾。

    第二个是父母要考虑在场所有孩子的感受，不能表扬了一个，却忽略了另一个。“比如，当哥哥获得了‘每月之星’，家长表扬时可能会说，‘哥哥真优秀，是爸爸妈妈的骄傲’。这句话没错，可是，妹妹可能会想，‘难道我就不优秀了么’。表扬哥哥的次数要是多了，可能会给妹妹带来不小的压力，因为每个小孩子都有想得到认可的需要。”

    邓耀豪表示，这个时候应该把妹妹做得比较好的事情也表扬一下。“还有一点要特别注意，不要说带有比较的表扬，比如‘你看哥哥就是比你优秀’这样的话，就是在表扬中暗藏了对另外一个孩子的批评。”

    表扬的时候要顾全另一个的感受，那批评的时候呢？马雪娇补充道，尽量不要当着二宝的面去批评大宝。“‘首孝悌，长幼序’，要树立大宝的威信，引导他去爱护弟弟妹妹，这样才能实现‘兄则友，弟则恭’的理想关系。”

    适当把权利交给“大宝”

    让两个孩子自主建立“亲密关系”

    很多家长总以为小的需要照顾，习惯了把“你是大的，应该让让小的”这样的话挂在嘴边。马雪娇表示，如果家长们换一种思维方式，不要命令大宝应该做什么，而是让他自发地去爱护弟弟，让他自己去做决定，那么这会让两个孩子之间的感情更加牢固。

    “比如父母买了孩子喜欢吃的点心，首先交给大宝，让大宝去分给小宝；节假日出去玩的时候，先征询大宝意见。如果二宝有不同选择的时候，让二宝去跟大宝商量。”马雪娇表示，在这个过程中，两个孩子便学会了如何沟通。既满足了大宝受重视的心理，又让二宝知道要尊重大宝。”

    许军国提到了心理学上的“责任分散效应”，与马雪娇的观点异曲同工。即，如果要求某个人单独完成任务，他就会带着很强的责任感，但如果在群体中，那么个人的责任感就不强了。“多孩家庭中也是如此，碰到事情，孩子们可能会相互推卸责任。因此家长可以适当地让孩子共同承担责任。‘一碗水端平’不是让家长半斤八两地去对待孩子，而是要让孩子在同伴生活中体悟责任和宽容，因为教育的目的是培养人的理性与道德。”

    英国作家毛姆说过，“年长者最大的修养，就是控制住批评年轻人的欲望”。依赖父母是孩子的天性，但孩子注定要远行。当他们学会了责任和宽容，就会走得更好、更远。“家长本身也是‘碗里的水’。多孩家庭，家长要‘端平一碗水’，需要与孩子一起学习，共同成长。”许军国说道。