本报讯（现代金报 | 甬派 记者 樊莹 通讯员 田荣华 张洪峰）6月12日，从宁波市教育局传来消息，宁波市中职学校“联盟式”教学创新团队建设获评教育部职业教育教师队伍建设典型案例。为何能入选这个名单？亮点有哪些？

    宁波中职教师教学创新团队建设项目主要聚焦先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业等重点产业领域和社会民生紧缺领域，同时围绕各校专业建设高位发展、专业教学团队内涵建设、专业特色人才探索，力求在专业教师差异化、多元化、进阶式一体化推进中，合力构建“联盟式”创新性教师团队。

    这个“联盟式”教学创新团队最大的亮点在于通过政、研、校、企多元协同，中高职立体衔接，构建多方参与的创新团队建设“联盟”，共同打造宁波市中职教师成长的“高速路”。

    其中一个典型例子是古林职高烹饪专业的教学创新团队。

    “我们学校地处农村，烹饪专业是一个极小的专业，需要弯道超车。教学创新团队立项以来，我们从埋头实训室练技能转为‘抬头’找资源、做研究，逐渐形成了以世赛基地为载体，与餐饮行业、高职院校紧密合作，空间、师资、资源共享共融的教师发展新模式。”作为团队领头人的正高级特级教师仇杏梅说。

    这种联盟模式，对于团队成员更新教育教学观念和知识体系，提高学生培养的适应性，帮助非常大。

    据悉，古林职高近年与宁波百年老店“东福园”合作，组建了地方传统菜肴研发团队，深入研发“笋宴菜”“寿宴菜”特色宴席，培养地方餐饮特色产业接班人的同时，将研发成果推向市场，助推行业发展。

    随着汽车产业电动化、智能化、网联化、共享化的快速发展，汽车维修行业对从业人员能力提出了更高要求。鄞州职业高级中学王瑞君老师带领的汽车运用与维修（新能源汽车维修）教学创新团队，利用专项经费开展新能源汽车电机、电池、故障诊断和智能网联汽车辅助驾驶技术等培训，不断提升团队的专业技能，从而带来教师教学、科研、专业建设方面的整体提升。

    项目建设期间，王瑞君本人被评为浙江省特级教师、浙江省教科研先进个人、宁波市领军人才，负责实训及技能竞赛的孙航雨老师获评全国职业院校技能大赛优秀指导教师、浙江省青年工匠。