全国统一高考结束后，不少考生又马不停蹄赶赴各地参加部分知名高校的“校考”。上周，中国科学院大学（以下简称“国科大”）2023年浙江省“三位一体”综合评价招生测试就在宁波镇海中学和中科院宁波材料所举行，吸引了全省400多位学霸来甬争抢名校入场券。

    国科大今年的“校考”有几个颇值得关注的地方，一是笔试的内容和形式，均为“现学现考”，考生们先观看学习一堂事先录制好的教学课视频，然后应答一份以综合运用题为主的考卷，这对考生的知识复现、理解和创造性运用等高阶思维的要求不低；二是考试保障工作十分到位，除考点校提供的考务、监考人员之外，国科大也派出了四十多人的考务团队，考试工作标准和要求堪比高考，在面试环节，更有30多位科学界“大咖”从北京专程赶到宁波亲自挑选“科学苗子”，显得格外慎重和隆重，此外，该校还安排了体测环节。

    总体来看，国科大的“校考”非常“科学”，这不仅指的是考试内容具有浓浓“科学味”，彰显了国科大办学特色、专业优势，主考科目数学与物理更属“科学中的科学”，而且还指的是考试的形式较为科学，主打“现学现评”和“专家小组群面”，体能体质、家国情怀、理想志趣、性格人格等也纳入考察范围，基本避开了考生原先大量刷题形成的自动化反应的知识储备和应试技巧，而把考核焦点落在学生的综合素质、学习能力和创新素养上。据悉，复旦大学、上海交通大学、浙江大学和西湖大学等高水平大学在开展“校考”时也采取了类似的操作模式。

    高水平大学之所以如此大费周章地精心组织实施“校考”，其出发点无疑是要慧眼识珠，最大限度发掘出与各自办学水平、发展定位和专业优势相匹配的具有良好发展潜质的真正优秀的生源。整个流程下来，对学生的体力精力是个巨大的考验，对学生的能力水平和发展潜质也是一次较为全面而科学的衡量与鉴别。总的来说，这也凸显已在全国全面铺开的新高考改革的创新和进步之处，它赋予了高校和考生更多可以掌控的选择权、更多可以创设的实现路径。

    如果联系时代背景，我们还能从这些高水平大学的科学选材行为中看到服务国家战略的影子。党的二十大报告设“科教兴国”专章，体现了党中央对教育的高度重视，报告明确指出必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，拔尖创新人才培养是这一战略中的关键环节，而高水平大学正是承担这一重大使命的主力军。它们在人才选拔和培养上每一份用心的投入、每一个创新的改变将为我国综合实力的持续提升奠基蓄力，为国家应对和把控“百年未遇之大变局”的复杂时势提供重要支持保障。

    远方