长线研学：敦煌文化之旅。

坚持了50余年的盘山劳动。

科创班走进大连理工宁波研究院

    身心健康，学业进步。简简单单八个字，要想做好，却是对教育人智慧的考验。在宁波四中的校园里走一走，和校长、老师们聊一聊，让人马上有了这样一种感觉。

    综合楼一楼大厅，是教师的笑脸墙，行政楼一到四楼，则是学生的笑脸墙，“爱上微笑，爱上四中”的理念变得无比具象。

    校长钱洲军经常对同学们说：“在四中，开心的时候就要笑出来，如果哪一天你们感觉自己笑不出来了，就来找我。”

    分管德育的副校长陈伟萍最近正忙着准备暑期的研学旅行，“多彩黔途”“丝路花语”……她希望暑假带同学们看一看祖国的大好河山，品一品书中的真实场景。

    分管教学的副校长张晓芳则会告诉你，四中这所位居中游的普通高中，却创造了不普通的教学质量。近三年，上特控线人数屡破纪录；“从进口看变化”的统考质量评估，也实现连年提升；无论是浙江省现代化学校，还是省一级特色示范高中评估，四中都是继宁中、效实之后城区获评的第三所公办高中……

    □现代金报 | 甬派

    记者 王伟

    通讯员 潘维玲

    在高效课堂中

    双向奔赴

    新课程、新课标、新高考，“三新”是挑战，也是机遇。

    宁波四中一直追求新课程改革下的高效课堂。学校自1998年起探索课程改革，2006年，成为首批浙江省新课程改革样本学校；2011年，成为浙江省普通高中多样化发展选修课程建设试点学校；2015年，成为浙江省普通高中一级特色示范学校；2016年，成为教育部基础教育改革示范实验学校；2021年，成为浙江省现代化学校。

    锐意改革让学校收获了一个个荣誉，也让老师得以不断成长。

    学校教务主任胡智星自毕业以后一直在四中工作，已有18年之久。他深切地感受到了这里老师的“实在”和“实干”。

    这种实在和实干体现在教师的专业成长和校本化探索上。比如，仅最近一年，四中青年教师就在国家级、省市各项专业比武中斩获20个一等奖、18个二等奖；再比如，学校15年教龄以下的老师，都要和同学们一起参加高考统考，在做题中琢磨高考命题思路与改革，在对比中发现自己学生的学情和难点，再通过教研活动、自我研究，不断地从学生角度思考，从而在课堂上落实知识点。

    今年3月，教育部公示了2022年“基础教育精品课”遴选工作结果，宁波四中许旭雯、张蕊老师的课入选“部级精品课”名单。其中生物老师许旭雯，工作仅3年，就获得过宁波市中小学课程与教学专项个人课题一等奖、宁波市高中生物学选考命题评审一等奖等，她还在宁波市新课程新教材教学研讨中作过2次讲座，主持或参与编写高中生物学校本教材2套。

    许老师的成长源于自身的优秀，也源于学校的环境。老师的成长又与学校追求的高效课堂形成了“双向奔赴”，最终更好地作用于学生身上。

    “我们的课堂很活跃，老师们各有各的魅力，又都很注重调动学生的积极性。”毕业生黄柏源说。

    在有效活动中 激发潜能

    “王阳明龙场悟道的龙场在哪里？黄果树瀑布的地貌究竟如何？还有敦煌的传奇，酒泉卫星发射中心里的航天精神……我们祖国的幅员如此辽阔，文化积淀如此深厚，这些多么值得青春期的同学们在行走中研究学习啊。”说起学校的“文化行走”，陈伟萍就有很多话可以说。

    陈伟萍尤记得疫情前组织同学们去三峡大坝时，大家油然而生的“高峡出平湖”，行至酒泉卫星发射中心时，沉浸式体验载人航天精神的震撼。从书本的知识到真实的感受，以及过程中的种种研究性学习，那是四中师生心底难忘的记忆。

    四中师生的文化足迹遍及大江南北，学校开发了以慈孝文化、孔子文化为代表的短线课程体系，以吴越文化、徽文化、赣鄱文化为代表的中线课程体系，以敦煌文化、秦汉唐文化、燕赵文化、楚文化、岭南文化为代表的长线课程体系，形成了一套完整的文化研学体系。

    校长钱洲军将学校的德育实践，称之为“具身德育”，指身心协同发展的大德育。除了文化研学，还有传承了50多年的盘山劳动教育，丰富多元的社团活动，在宁波大剧院举行的艺术节，以及被津津乐道的“全员成长导师制”。

    教育既需要创新，也需要坚守，这些，都是宁波四中的坚守。

    2015年开始实行的“全员成长导师制”，三名导师共同管理一个班级，各有侧重，相辅相成，每名学生得到的关注大大提升。导师们不但关注学生的学习，也关注他们的心理。正因为如此，他们能更加及时地发现学生的心理状况，或开解或疏导，将预防的关口尽可能提前。

    丰富多元的活动，行之有效的德育体系，激发了学生的内驱力，给了他们跳得尽可能高的支点与杠杆。

    在创新班中 寻求突破

    看过四中招生简章的你会发现，宁波四中拥有两个招生代码，除了学校一个，还有一个拥有单独招生代码的班级，叫“科创特色班”，共招生80人。这是在去年“浙东班”基础上的再次迭代升级。

    科创班是四中第一层次的创新班，不偏文或理，强调综合素质，强化师资配备。在今年宁波市教育局出台的中考中招政策中，原本的强基计划与学科特色班合并为强基计划，由此，四中的科创班也成了宁波唯一一个拥有独立代码的科创班。

    2023年，宁波四中与大连理工大学宁波研究院签约合作，通过“毓才苗圃计划”“崇信大讲堂”“毓才园丁项目”等活动，后续将为科创班及四中学生打造走进前沿科技的平台，凸显“科创”特色。

    除了科创班，学校还有第二层次的创新班“人文素养创新班”（文创班）和“科学素养创新班”（理创班）。这两类班级，是学生被录取进四中后，学校根据学生中考成绩和学科特长，选拔部分学生编班而成的。在创新班里，同学们将有可能在个性化发展中获得更大的突破。

    又到一年招生季，178岁的四中，等着大家来续写新的历史与辉煌。