宁大学子在家访。

同学们临走时的留言。

    “感谢彪哥10多天的包容和照顾，不只是在衣食住行上打点好一切，也教会了我们初入社会的许多人生道理。”

    “这几日相处十分融洽，被彪哥的人格魅力折服，祝您工作生活顺心，永远是十八岁意气风发的少年。”

    “彪哥，您下次来杭州，我给您当导游！”

    ……

    10多名宁波大学的学生去象山县墙头学校开展为期两周的支教活动，7月18日，他们结束支教返回前，给墙头学校副校长鲍梁彪留下了一封信，称呼从最初的“鲍校长”变成了“彪哥”。明信片太小，文字密密麻麻，上面是写不完的心里话。

    □现代金报|甬派

    记者 王冬晓 通讯员 许博涵

    提前做的“双语教学”方案

    被他兜头浇了一盆“凉水”

    7月4日，宁波大学外国语学院“育见进步，智启未来”青EYE乡村课堂实践调研团前往象山县墙头学校，开展为期两周的以“乡村家庭素质教育”为主题的送教下乡实践活动。

    象山县墙头镇位于山海之间，墙头学校是九年一贯制的乡镇学校，有在校生600余名。“假日学校”作为象山县关心下一代工作的重要内容，不仅为当地学生提供校外课程，还担负着向当地学生和家长提供家庭教育辅导等工作，这个已开办10多年的“假日学校”，今年暑假有30余名当地学生。

    每年暑期，鲍梁彪要接待一批大学生前来实践，他把这些大学生当成自己的同事和伙伴。

    “第一次见面，和我想象中不一样。我觉得校长嘛，不苟言笑，很严肃的。他很亲切，笑得很淳朴，和当地村民没什么区别。”英语师范专业大二学生倪弦告诉记者，来象山之前，她和小伙伴们做足了准备，“我们想开展双语教学，课程都做好了。”

    可是，看完大学生的课程计划，鲍校长兜头便浇了一盆“凉水”。“他说我们的课程脱离实际，没考虑当地学生的基础和接受能力。”倪弦的心凉了半截，辛辛苦苦准备的教案，还要修改。

    第二天，融合了亚运元素的双语教学开始了。“刚上了10多分钟，就发现彪哥说得对，我们想得过于美好了。”倪弦说，原先她和同学们的想法是短短两周时间“尽我们所能，教得越多越好”“希望当地小朋友们经过一个暑假的学习，个个变得很厉害”，事实上，这是不可能的。

    于是，大学生们不断地根据当地学生的接受能力修改教案。“游戏、情景对话增加了，内容减少了，让他们学会常用的英语交际口语。”倪弦说。

    “既然来了就不要走过场”

    他把两周的日子排得满满当当

    除了双语教学、一对一暑期课程辅导，走访村民也是实践团的工作内容。

    “他到了村子，每个人都很热情地打招呼。”“我们入户家访，他让我们带着礼物过去，礼物就是儿童读物，他说这样容易拉近距离”……大学生跟着“彪哥”学到了不少“人情世故”。

    这群大学生对“彪哥”的评价是“粗中有细”“刚柔并济”。

    “我们11个女生住一间教室，刚开始觉得挺不方便。后来在家访中得知，原来我们住的地方，是学校为数不多有空调的教室临时改造的。”社会实践团队长沈昱辰说，那一刻，她发现了豪爽的“彪哥”有细腻的一面。

    “11个女生住在一间大教室，条件不算好，但我想大学生们既然来了，也要切实体验一下当地生活，不能把他们当成温室的花朵。”鲍梁彪说，乡下来了一群城里的大学生，村民们都很开心。“我也很开心，不过我觉得她们是祖国的栋梁，既然来实践了，咱就不要走过场，不能敲敲章有个实践证明就算完事。必须要让他们了解真正的农村，真正的乡土中国。将来他们当了老师，当了公务员，当了企业家，不要忘了乡民啊。”抱着这样的想法，鲍梁彪把他们的暑期实践安排得满满当当，走访村民不光要搞家庭教育调研，包括垃圾分类、公共卫生教育等，也是走访的内容。

    不只工作排得满，鲍梁彪还对大学生进行过程性评价，还要打分。

    看到面对老乡不开口的大学生，他会直接开怼。“我们的学生要有竞争力和创造力，到了这个环境就要融入进去，要用自己的智慧创造性地开展工作。不能适应，不敢开口，这怎么能行呢？那我要讲出来的。”鲍梁彪说。

    去松兰山看海、去丹城吃海鲜

    他和这群大学生成了朋友

    在彪哥的过程评价和“直接开怼”的双重压力下，这群大学生走村访户，真正深入了基层。

    “走访中，我发现农村家长对教育的重视程度差距挺大。有人觉得在乡下读书，摆脱内卷；有的认为，条件允许还是要把孩子送到城里读书。”“老乡对乡村振兴很赞赏，但他们觉得乡村要留得住人才行。”……两周的社会实践，他们对既熟悉又陌生的乡村有了部分了解。

    记者采访这群大学生，他们说得最多的是“彪哥”，“忙完一天的工作，晚上彪哥带我们下馆子、吃海鲜。”“彪哥带我们去丹城玩了一天，还带我们晚上去松兰山看海。”“他也跟我们吐槽工作上的难处，他在乡村学校干了30年，感觉挺不容易的……”短短两周，“00后”大学生和“70后”彪哥做起了朋友，因为“彪哥”，这群大学生有了和以往社会实践不同的体验：接地气的浪漫、打破理想主义后的乐观主义、了解真相后一如既往的热爱……

    “和以往不同，这次沉下去，走心了。感觉我和彪哥是同事，我们是个团队，如果再待下去，我想和彪哥做同事，他坚守乡村教育30年太不容易了。”“我感觉他心里有一团火，点燃了我。”“我会永远记得彪哥，这两个星期，他教会我太多东西”……临别时，同学们的话语和密密麻麻的留言，也让彪哥动容了。他用16个字回复：“吾友厚爱，心潮澎湃！热血沸腾，激流勇进！”

    这是对“00后”大学生的鼓舞，也是“70后”彪哥的自我勉励。