丁子然在果农家里看表演。

赖承阅与课文纪念墙合影。

看降旗仪式的王子怡。

郑钰霖打卡观潮胜地公园。 受访者供图

    在今年暑期旅游中，语文课本成了许多学生和家长的宝藏“旅行手册”。天安门、葡萄沟、金华双龙洞、黄果树瀑布……都成了热门“打卡地”，“跟着课本去旅行”成为了一种新潮的旅行方式。

    □现代金报 | 甬派 记者 林桦 钟婷婷 通讯员 胡益沣 陈珈宇

    金华：双龙洞

    “回家写作文，草稿没打就能输出了”

    “在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。”

    ——出自四年级语文下册《记金华的双龙洞》

    7月13日，鄞州区邱隘实验小学赖承阅和他的同学要去金华参加一个赛事，而四年级下册语文课本中有一篇叶圣陶先生的《记金华的双龙洞》。两个孩子下学期就四年级了，他们决定实地“预习”一下课文。

    出发前，赖承阅妈妈让孩子提前诵读了这篇课文，并看了与双龙洞相关的视频，对景区的基本情况了然于心，然后就开启了“双龙洞”之旅。

    课文中有一段描述让赖承阅十分好奇，文中写道：“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”当孩子们看到那个只能允许一条小船穿过的孔隙时，一脸兴奋地说：“妈妈，你看，这就是那个抬头就会擦到鼻子的那个洞！”

    游玩结束，孩子们表示，“以后学这篇课文时就会想起我们游历时的画面，可以更好地理解课文，背诵课文也快了！”

    赖承阅妈妈告诉记者：“这次旅游的确让孩子收获不少，回家后写作文，不用我指导就马上能输出了，草稿也没打。”

    海宁：观潮胜地公园

    “我们是跟着孩子制定的路线走的”

    “浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”

    ——出自四年级语文上册《观潮》

    虽然钱塘江沿岸可以观潮的地方很多，但是从明代以来，都是以海宁盐官为观潮第一胜地，甚至有一个“专属名词”——“海宁观潮”。

    即将上四年级的郑钰霖在7月5日去了海宁盐官的观潮胜地公园，感受下学期语文课本第一课《观潮》中的壮观画面。

    郑钰霖妈妈说：“拿到课本看到第一课是观潮，距离也不远，我就想带娃一起去体验一下。之前带娃跟着课本去杭州旅行过，效果不错。”

    为了让孩子有更丰富的旅游体验，郑钰霖一家放弃自驾游，选择了公交车、高铁等公共交通。这条旅游线路是郑钰霖在妈妈的帮助下查询和整理的，他还制作了详细的时间计划表。早晨五点起床，5:50坐公交车出发到火车站，7：03坐高铁到海宁西，8：50乘轻轨到盐官，9：40乘公交车到观潮胜地公园……16:58坐高铁回家，郑钰霖的小本子上详细记录了此次旅行的具体时间、景点安排、出行方式。

    “我们跟着他制定的线路走的，他很有成就感。这次暑假作业有一项任务是制定出游计划，顺便把作业也完成了。”郑钰霖妈妈说。

    北京：天安门

    “怀揣自豪与热爱，为祖国的明天添砖加瓦”

    “遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观，我对妈妈说：我多想去看看，我多想去看看！”

    ——出自一年级语文下册《我多想去看看》

    6月28日期末考一结束，海曙区高桥镇望春小学404班的王子怡便去了天安门广场。

    “当时，我的面前是人民英雄纪念碑，后面是天安门城楼，左边是国家博物馆，右边是人民大会堂。”王子怡想起当时的场景，依然印象深刻。

    日渐西斜，降旗仪式要开始了。王子怡爸爸把她高高抱起，让她见证这庄严而隆重的仪式。“爸爸告诉我，从金水桥走到国旗杆下，一共是138步。这个数字是不会变的，因为护旗手每一步的距离都是恒定的，太厉害了。”王子怡说，听到那句，“向国旗——敬礼”的时候，她有无法言说的感动。

    “课本告诉她，草原有多么辽阔。当她自己奔跑在草原上，看到成群的牛羊时，她又懂得了什么是自由和安宁。”王子怡妈妈表示，孩子跟着课本去了很多地方，北京是令她最心潮澎湃的一站。“站在天安门广场上，才知道天安门不止雄伟，升旗仪式不止壮观。才明白艾青说的那句，‘为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉’是什么意思。”王子怡妈妈希望，孩子能怀揣自豪与热爱，为祖国的明天添砖加瓦。

    贵州的黄果树瀑布、新疆的葡萄沟……

    “书本里的文字都活了起来”

    鄞州区实验小学教育集团202班柴思言，结合语文老教材中《黄果树瀑布》，去了一趟贵州。通过地图了解贵州的地理，通过看纪录片了解了贵州的饮食文化，通过课文中的文字品味黄果树瀑布的壮观，柴思言感觉到书本里的文字活了起来，变得立体、有血有肉了。

    柴思言妈妈说：“在生活中，我时常和女儿说知行合一。女儿很喜欢这次旅行，不仅了解了贵州的人文历史，还在实践中对贵州少数民族苗族的习俗有了真切的了解。”

    象山县丹城第六小学502班的李欣怡和丁子然在吐鲁番走访了当地果农家庭，参观了当地的葡萄种植园、葡萄干晾晒房，还学到了葡萄干优劣分辨方法。“以前在二年级课本中学过《吐鲁番》这篇课文，就很想来看一看、尝一尝吐鲁番的葡萄和葡萄干。这里的葡萄小而甜，一串葡萄居然有好几百粒，这一次我不仅尝到了，还学到了葡萄相关的很多知识。”李欣怡说。

    家长则表示，以前看过央视纪录片《跟着书本去旅行》，一直蠢蠢欲动。“这次带孩子在天山脚下吹风，在草原上骑马，在沙漠里玩沙，感受大自然的鬼斧神工。不光是孩子，我也明白了为什么叫‘大美’新疆。”丁子然的妈妈感慨道。

    专家点评

    在生活中学习 在自然中游历

    课本中出现过的名胜古迹，让很多孩子心向往之。“读游相融”不仅能满足孩子的好奇心，还能让孩子获得更鲜活的体验，在生活中学习、在自然中游历，打通课本和现实的连接通道，实现“知行合一”。

    在这个过程中，家长要让孩子多思考、多参与、多决定。“课本游”的过程，也是家长学习提升的过程。家长要积极引导孩子去探索更多的课外知识，结交志同道合的朋友，并将这些内化成个人的素养。“课本游”的意义不止于旅游本身，更要进行延伸和扩展，在旅游前、中、后对景点背后的文化底蕴进行更深的了解，感受历史和文化的厚度。

    “课本游”之后，要让孩子以自己喜欢的方式做一个总结和反馈。喜欢文字的，可以写游记；喜欢摄影的，可以拍摄照片。总之要给孩子的所思所感提供一个出口，从而拓展学习的深度。需注意的是，“课本游”中，孩子获得乐趣是第一位的，不能把学知识、写体会放在第一位。读万卷书和行万里路要齐头并进，才能促进孩子全面发展。

    海曙区广济中心小学校长 黄铁成