论坛现场，从右到左依次为姜红霞、李建军、黄铁成和论坛主持人。

    暑假临近尾声，从家里到咖啡厅等地方，出现不少补作业“大军”，而且大多数是家长在旁边监督着孩子补作业。在网络上，也不乏家长辅导孩子补作业“鸡飞狗跳”的视频画面。

    假期作业比较拖延的孩子，背后是什么原因？8月19日，由宁波市教育科学研究所、宁波市中小学生成长指导中心联合甬派APP，特别推出的 “成长启航：逐梦新学季”主题论坛，邀请了3位教育界的专业人士，分层次、多角度地为家长们分析了孩子作业状态背后的原因，并给出了切实可行的对策建议。

    □现代金报 | 甬派

    记者 马亭亭

    有问题

    暑假作业完成度很好，质量一言难尽

    海曙外国语学校教师李建军，在这个夏天对学生的暑假作业做了一个调研，到8月上旬，78%的学生作业已经大部分完成，10%已经全部完成，只有5.2%同学只完成了一部分。从表面数据来看，学生暑假作业完成得很好。

    但是，根据往年经验，学生返校一检测，问题就来了。每门课的检测成绩都只在平均线，还有三分之一的学生属于超低分，可以说暑期作业是无效状态！

    为什么暑假作业的质量会这么糟糕呢？李建军分析，主要是因为家长和学生对作业的概念局限在书面作业。这就要先了解一下初中暑假作业的分类：预学、阅读、背诵、习题、社会实践等。作业总量虽然不大，但家长督促的，可能只是书面上显性的内容，忽略了阅读、识记和实践内容。

    因此，初中生的暑期作业问题主要体现在几个方面：首先是社会实践作业随意应付，失去了很好的社会锻炼机会。实际上，读万卷书行万里路，对孩子的成长体验是很重要的。其次是伪阅读普遍存在，学生只做笔头作业，名著阅读搁置一旁，如果有相应的阅读任务，也是网上随意抄一下应付。还有一个最不好的现象，就是有些学生暑假沉迷游戏或过于松散，很有可能作业基本没怎么做过。

    为何有人完不成？警惕“策略性拖延”

    自觉的孩子个个相似，拖延的孩子各有各的理由。

    究其原因，是长假开始的时候，没有做好合理规划，或者是做了规划但是没有执行好，造成前期作业欠账，到最后使劲补作业。

    对于作业拖延的原因，班主任李建军老师分析拖延的孩子大致分两种：一种是无效性学习，一种是策略性拖延。无效性学习，就是指孩子做作业时思维处于惰性状态，比如有不少孩子是在有手机情况下进行暑假作业的，不会的就直接抄答案，或者写着写着作业就拿起手机聊天、玩游戏。

    他特别指出，家长一定要警惕孩子策略性拖延。就是孩子通过减缓作业效率，达到总量上少做作业的目的。他以前有一个学生，学习能力强、作业效率高，但是每天回家作业都很慢。后来了解到，原来，从小学一年级开始，这个学生家长就非常焦虑，她很希望孩子学业保持领先水平，无论是平时还是寒暑假，只要孩子提前完成作业，家长就会提出额外做更多作业的要求。于是，孩子就产生了这样的心理：“我做作业这么快，接下来会越来越多，超快完成反而意味着承担更多任务，还不如拖到最后才完成的好。”

    这样就导致虽然学校暑假作业量不大，但是学生还是疲于应付、身心俱疲。为了避免这类情况，家长没有必要再布置额外作业，孩子完成作业后，多去看看外面的世界，多参加游学和社会实践，对孩子成长的意义更大。

    所以从整体来看，假期作业拖延的孩子，是比较缺乏学习动力的，在作业中会较少体验到成就感。

    怎么办

    合理规划时间，实在做不完建议坦诚相告

    距离开学仅剩不到10天时间，不少学生还处于“作业欠账”的状态，也引发了一些亲子矛盾。

    针对孩子作业实在拖欠太多的问题，宁波市海曙区广济中心小学校长、宁波市名校长黄铁成给出建议：

    第一，情况要掌握清楚，家长可以与老师提前沟通，用心观察孩子，了解孩子假期的作业量和完成情况，与孩子真诚交流，根据时间合理规划完成进度，以行有余力、日有常课为基本原则。

    第二，策略要实事求是，要明白一点：作业不是人生的全部，作业没完成人生不会塌，孩子的身心健康是首要的。

    第三，评价要科学适当，不能因为孩子没有完成作业，就剥夺他玩耍的权利，这样孩子也会身心俱疲，孩子在假期中需要正常的人际交往和休闲，需要有自己安排时间的权利。

    第四，责任主体要明确，要让孩子明白，自己的事情自己担当，如果作业实在完不成，可以鼓励孩子自己分析问题、尝试独立解决问题，比如可以向老师请教、与同学合作，或者向老师坦诚相告。

    不想鸡飞狗跳？尽量稳定情绪

    针对因作业问题导致的亲子冲突，奉化区教师进修学校心理健康教育教研员姜红霞指出，家长需要特别注意以下几点：

    第一，不过度介入。

    尤其是小学低段的家长，很多时候孩子做作业，家长就坐在孩子身边，盯着孩子的一笔一画，每一道题，甚至每个姿势，并随时予以纠正。这些，都是许多家长普遍存在的误区，因为过程中一直伴随着被指责、批评，很少得到鼓励和肯定，那么，孩子是无法专心愉快地做作业的。

    家长有时间陪伴孩子做作业是好事，但不一定是每时每刻都盯着。孩子在做作业时，家长可以身先示范，在旁边认真看书或者做自己的工作，并适时给予帮助。

    第二，做好情绪管理。

    越临近开学，越容易激发矛盾，这矛盾的背后，往往是家长负面情绪的体现。当回忆自己的辛苦和“恨铁不成钢”的心态出现后，家长可能对着孩子劈头盖脸就是一顿训斥。面对家长发火，一种孩子没反应、无动于衷，家长这火就白发了；另一种孩子的情绪按钮也被打开，他可能被激怒，那么亲子冲突爆发，他也可能是害怕，但这种害怕会让孩子本能地产生想要逃跑的反应，这时他四肢的力量会加强，头脑思考的能力就降低，因为大脑里血液不足，大脑反应会迟缓，这个时候家长让他做作业，孩子的效率会十分低下，特别简单的题目也不会做，一首古诗半天也背不出来。

    所以，家长要尽量稳定情绪，感觉自己被激怒的时候，要提醒自己停下来，等情绪相对平稳了，再思考该用什么样的方式来跟孩子一起解决目前面临的问题。只有这样，才能与孩子共成长，更好地了解孩子、读懂孩子、帮助孩子。