徐霞 慈溪市文谷外国语小学语文老师，获慈溪市优秀班主任、城区优秀教师等荣誉，在慈溪市小学语文低段优质课评比中获二等奖。指导学生在征文、朗诵比赛等方面多次获奖。

    统编教材三年级下册第一单元的习作话题是“我的植物朋友”，要求学生选择一种植物进行观察，并借助记录卡，把自己观察到的和感受到的写下来。春回大地，万物复苏，自然界中的植物也换上了新装，让我们选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。

    这次习作的学习目标是：1.观察一种植物，做简单的记录卡；2.借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。

    先让我们为它做一张观察记录卡吧。在观察植物朋友时，可以充分调动自己的感官：视觉上，可以写植物的颜色、形状、姿态等；触觉上，我们可以去摸一摸植物，是光滑的，还是粗糙的，是坚硬的，还是柔软的；嗅觉上，可以闻一闻植物，嗅一嗅它的气味。另外还可以查找资料，对植物朋友有更全面的了解。通过多角度的观察记录，将你的植物朋友呈现出来。

    接下来，将观察记录卡上的信息进行整合，转变成一篇习作。在这里，老师将为大家提供三个习作妙招。

    第一个妙招：明确写作顺序。看，一个小朋友根据观察记录卡的内容写了一段话。这段话中”远远望去”“来到树下”，按照从远到近的顺序，不仅让文章更有条理，也使描写的桃花更有空间和层次感。

    第二个妙招：多用修辞手法。有个同学将不同姿态的桃花分别比喻成“小朋友的脸蛋”“害羞的小姑娘”“粉红的蝴蝶”，使桃花的样子变得具体形象，语句变得优美生动了。除此之外，我们还可以用上拟人、排比等修辞手法。

    第三个妙招：写出内心感受。“我”由眼前的桃花想到了诱人的桃子，可见我多么喜爱我的这位植物朋友啊！每个人的感受都是一种独特的体验，适当地加入，不仅让文章更具个性化，而且更加真实，更有渲染力。

    看，通过3个妙招，我们的习作内容是不是有了全新的面貌呢？那么，赶快拿起笔，写一写你的植物朋友吧！