每个盘扣都有美好寓意

    “第一次尝试手绘盘扣设计图，虽然经历了几次失败，但庆幸自己坚持了下来。最后，我设计了一个葫芦扣，想把它放在发簪上，送给最爱的妈妈。”10月18日，余姚市第二实验小学401班的顾昊博同学在主题班会上作分享，引来其他孩子共鸣。

    □现代金报 | 甬派

    记者 樊莹

    盘扣，是传统服装中使用的一种纽扣，用来固定衣襟或作为装饰。手工盘扣艺术，是我国传统文化项目之一，有着独特的艺术魅力。

    在刚刚结束的宁波市第二批中小学名优班主任高级研修班第10小组“互助式学习”活动上，宁波市骨干班主任、余姚市第二实验小学老师胡春波以《小盘扣 大情怀》为主题，带着401班的孩子们走进盘扣的世界，了解它的“前世今生”、构造及蕴含的寓意，并指导绘制盘扣设计图。

    “这对盘扣像什么？”“你们知道古人为什么要把盘扣制作成葫芦形状吗？”活动一开始，胡春波连抛几个问题。孩子们争先恐后地回答问题，课堂气氛一下子活跃起来。

    “盘扣的历史十分久远，它是从古老的‘结’发展起来的。绳结自古以来就有着美好的寓意，表达了人们对美好生活的向往，久而久之用于束衣或装饰的盘扣，便出现了。”课堂上，胡春波一边讲解一边展示图片，盘扣的花式种类丰富，有模仿动植物的凤凰扣、梅花扣，也有盘成文字的吉字扣、寿字扣，还有几何图形的波形扣、三角形扣等。

    欣赏了精美的盘扣，孩子们有了创作灵感，拿出画笔开始创作。

    沈毅彬同学感叹：“制作扣结看起来简单，但是学起来一点也不轻松。先用食指绕一个圈，然后再绕一个圈，就像一对小兔子的耳朵；接着用左边长线的一端从中间空隙处钻进去，再从右边穿进去……如此几番操作，最后轻轻地拉紧。一次次的尝试，一次次的失败，不知练习了多少遍，我的扣结才终于做好。”

    胡春波希望通过这节课，激发孩子们进一步了解中华优秀传统文化的浓厚兴趣，在孩子们心里厚植传承和发扬中华优秀传统文化的情怀。