象山派出的毽球队

陈妤颉（右三）

严子怡（左二）

    11月15日，第一届全国学生（青年）运动会（简称“学青会”）落幕。浙江省组建了400人的校园组体育代表团参赛，其中有宁波运动员47名。虽没有人数优势，但宁波小将们奋力拼搏，最终斩获4枚金牌，占全省校园组金牌数的三分之一。

    本次学青会由教育部、国家体育总局、共青团中央联合主办。比赛分为公开组和校园组。公开组主要负责挖掘和培养人才，校园组则主要是推动体育活动开展。相比杭州、温州等地，宁波市参加校园组的运动员相对较少，但获得金牌的比重之高，令人惊叹。

    是什么让这些小将披金戴银，用实力惊艳全国？背后是怎样的力量，托举这些极具潜力的少年健将一路向前？

    □现代金报 | 甬派

    记者 林桦

    金牌背后

    离不开学校老师悉心培养

    在本次学青会上，宁波选手严子怡、陈妤颉，还有四名来自象山的运动员分别在标枪、田径、花式毽球项目中，获得了金牌。其中陈妤颉获得中学组100米和200米的两枚金牌。

    这些小将能获得金牌并非偶然。今年8月，在巴西里约热内卢举行的U15世界中学生夏季运动会上，宁波选手严子怡获得了铅球冠军，摘下那届赛会的首枚金牌。严子怡踏上体育之路，很大一部分原因，在她的小学阶段，遇到了一个独具慧眼、认真负责的体育老师——沈金龙。

    去体校前，严子怡就读海曙区石碶街道栎社小学，这也是她田径梦萌芽的地方。小学一、二年级时，严子怡高大的身材引起了沈金龙的注意。在练习轻物投掷的时候，她扔的距离比班上的男生还远一倍。沈金龙立刻“相中”了这棵好苗子。

    三年级时，沈金龙开始给严子怡“开小灶”。很快，她就在各个比赛中崭露头角。她参加海曙区小学生田径运动会，打破了海曙区铅球、垒球两个赛项的纪录，至今依然是纪录保持者。

    学校老师为她制定了个性化的作业以减轻负担。体校的训练量很大，回校时肩颈上总是有被杠铃压出的瘀青，沈金龙耐心地安慰她，鼓励她坚持下去。时间一晃许多年，严子怡已经把省级、国家级、世界级冠军都拿了个遍。

    大多数运动员们的体育梦想都是在学校萌芽的，包括在本次学青会上，获得了两枚金牌的宁波选手陈妤颉。她也是在参加校运会的时候，吸引了体育老师的注意。在老师的鼓励下，她开始练习田径。去年11月，她在宁波鄞州区中小学田径运动会上演真实版“一骑绝尘”，之后她在各个比赛上不断刷新自己的纪录。

    象山这四名学生能获得花式毽球的金牌，同样离不开母校的培育。这四位学生，一位来自象山县丹城中学，三位来自象山县丹山书院。早在2014年，毽球运动引入象山县。为更好地推广这项运动，学校注重毽球校园文化建设，将毽球融入学科、大课间、课后托管、校本课程，学校毽球队囊括低、中、高三个年龄段，形成稳定的梯队，实现毽球运动全校覆盖，形成“人人有毽，人人善踢”的浓厚氛围，使毽球成为学校的优势项目。

    他们的经历是宁波众多学生运动员的缩影，宁波学生运动员站上最高领奖台的背后，是学校和教练的辛勤培育，是宁波体教融合结出的硕果。

    金牌值得庆祝

    银牌铜牌也值得被看见

    除了金牌外，赛场上获得银牌、铜牌以及其他名次的选手也在闪闪发光。他们拼尽全力，不到最后一刻绝不放弃。

    宁波效实中学学子在受伤的情况下，在两个健美操（啦啦操）项目中，取得了第六和第八的好成绩；宁波市新城第一实验学校的严窕珊，在中学生女子100米蝶泳、200米混合泳中均获得了第三名，4x100米自由泳接力中获得了第二名……不管获得了什么名次，都是宁波教育圈的骄傲。而所有奖项的获得，其实都有迹可循。

    就2023年而言，宁波学子的体育竞赛成果丰硕，镇海中学乒乓球队获得浙江省第十四届中小学生乒乓球联赛（超级组）总决赛男子团体第一名；宁波市四明中学男子排球队获第一届全国学生（青年）运动会选拔赛冠军；宁波队夺得浙江省中学生田径锦标赛“初中田径第一”“总体田径第一”；宁波市第三中学获2023年浙江省中小学生羽毛球积分排名赛多个项目的冠军……好成绩不胜枚举。

    在10月份举行的宁波市直属学校田径运动会上，两位高中生分别破女子标枪和男子标枪的纪录；在11月举行的宁波市中学生田径运动会上，4个项目17人次破了纪录。

    破纪录，意味着超越曾经的极限，是对“更高、更快、更强、更团结”最完美的诠释；破纪录，更意味着每个运动员都不给自己设限，为收获更多的金牌创造可能。

    学校开展选项教学 最大限度挖掘体育潜能

    今年上半年，宁波市教育局印发了一个文件，为宁波市体育工作开具了细致的“教育处方”，以确保中小学生体育课程的时长和质量，实现“一生一技”，由此，开展“选项教学”。

    所谓“选项教学”，就是根据每个学校的特色和实际情况，设置必修项目和选修项目。目前，已在宁波市的68所学校进行试点。比如，宁波市爱菊艺术学校的必修项目是篮球和跳绳，选修项目为乒乓球、艺术体操、田径、围棋、网球、跆拳道、篮球、击剑。如此，既能保证每个学生都能学会一项体育技能，也让他们有根据兴趣选择项目的空间。

    “接下来，我们将会同宁波市体育局，遴选出高水平运动队，完善选拔机制。还将联合市教研室，设置选项教学的测试标准。我们会把选项教学这项工作，与行业相融，让学生能学到最一线的知识与技能。”宁波市教育局相关负责人说。

    技能普及是给每一个孩子学习、尝试的机会，精英选拔则是让真正有天赋的孩子，通过体育实现自我价值。从一个有天赋的孩子，到赛场上为国争光，最重要的一环，是“被发现”。

    所以，在选拔精英方面，市教育局也下足了功夫。光今年下半年，他们就组织了近70场比赛，涵盖了足球、棒球、健美操、田径等各个项目。

    “这也与国家《体育与课程教学指导纲要》提出的‘教会、勤练、常赛’教学理念相一致。”宁波市体育教育指导中心负责人戴建波告诉记者，每年年初，市教育局会同市体育局制定年度体育竞赛赛事计划，覆盖20多项奥运竞赛项目，以文件形式联合下发给各区（县、市），形成“周周有比赛、月月有赛事”的培尖激励机制。双方互相配合，互有侧重，优势互补，努力培养文武双全、品德高尚的优秀的体育运动人才。