许燕利深受孩子们喜欢。

    电子设备在学习和信息获取方面具有许多优势，但过度使用和不正确使用就会对学生的健康和学习产生负面影响。北仑区泰河学校班主任许燕利就遇到了一名“网瘾少年”，看看她是如何帮助孩子摆脱网瘾，发现自己的闪光点。

    栏目主持人

    现代金报|甬派

    记者 李臻 通讯员 虞波儿

    特邀班主任

    许燕利

    北仑区泰河学校

    孩子的故事

    一个不善于表达的孩子

    开心，是我们班一位不折不扣的“网瘾男孩”。由于父母忙于事业，手机、电脑、电视成了陪伴他的亲密伙伴。上小学后，孩子依旧沉迷于手机，晚上无节制地玩，课堂上则呼呼大睡，学习自然一团糟。

    孩子的性格缺陷也很明显，不愿与人交流，受委屈或不认同他人的时候，也不辩驳，一着急就会出手泄愤，屡次造成班级“伤人”事件。由于攻击性很强，同学都对他避让三分。

    在很多活动中，我看得出他非常想要融入班集体，却用故意发出怪叫、拉女生辫子等行为来吸引大家的注意，效果适得其反。

    我的介入

    出现转机：“代理兔爸”

    就是这么一个让家长无奈、老师伤神的孩子，在2022年的寒假有了一丝转机。临近兔年新年，学校萌宠园的小兔出生了。全校师生都沸腾了。看着图片上憨态可掬的小兔，大家都想亲眼看看，亲手摸摸。

    学校紧接着宣布了一个更振奋人心的消息，要找5位代理兔妈妈或兔爸爸，在假期里认领小萌兔，等开学后送回学校。开心同学很幸运地成了一名“代理兔爸”。

    意外惊喜：兔爸日记

    兔子领养几天后，我竟有了意外之喜。当我在钉钉上批改孩子们提交的寒假作文时，发现平时催着都不一定交作业的开心同学竟早早提交了第一篇作文。我盯着屏幕好几秒，确认自己没有眼花，他会写些什么呢？

    我满心期待地点开作业，一段话，没有分段，但有足足12行：“因为这只小兔，我的生活有了变化。去外婆家，我都得带着它……”“坐车的时候，我一会就要去看看它。”“我到了之后把它放在厨房里，然后又换到了我的房间。”

    开心这一出手还真不一般，句句不提喜爱，字字都是喜欢，此乃写作佳境呀！欣喜之余，我赶紧写下评语：多有责任心的兔子爸爸，原来你的内心很温柔。你和兔子之间一定还有许多故事吧？期待你继续记录，与我们分享。

    再接再厉：释放天性

    当天晚上，我收到了开心爸爸的一条信息，说儿子看了评语很兴奋，已经在计划第二篇作文了。

    果然，我如期收到开心同学的第二篇作文：“小兔子长得非常可爱，全身白白的，两只眼睛红红的，就像宝石一般……”“我最喜欢把它捧起来，看着它。”“它陪伴我度过了这个孤独的冬天。”

    我能感受到一颗心正在慢慢敞开，仿佛一扇门被轻轻推开。我猜想着，当开心同学给兔子搭窝，喂它吃菜叶的时候，他的心和周围的世界连接在了一起，在照顾兔子的过程中，在释放快乐的同时，自然地产生一种责任感，形成积极向上的心态。

    此时，用不着父母的谆谆教导，不需要老师的循循善诱，孩子的内心会自然萌发一种欲望，交流的欲望，分享的欲望。那一刻，他一定忘了手机。

    他的改变

    逐渐融入集体

    新学期的开学典礼上，学生发展中心的顾老师隆重介绍了五位“代理爸爸妈妈”，当播放开心同学的一段视频时，同学们齐刷刷转过头看他，他感受着来自老师和全班同学热烈的目光，这种被那么多人崇拜的感觉是他之前没有过的。

    开心还是那么有个性，倏地钻到了桌子底下，嘀咕着：“不要呀，不要把我的视频放出来呀……”可是，我们却分明看到了他眼里闪烁的光芒。同学们看到了大屏幕上的开心，都欢呼了起来，大家看到了不一样的开心同学，下课后一大群学生围在开心身边问他有关兔子的问题，开心同学都一一解答，那种自信、骄傲的眼神，让我们都看到了闪闪发光的另一个他。

    我也收到了家长的很多正向反馈。开心的妈妈一再和我说，非常感谢学校不仅重视文化课的教育，还重视劳动教育。她说：“这次寄养小兔的活动，不仅让开心学到了不少关于小兔的喂养常识，还培养了开心的责任心和爱心，放下了手机，也给开心提供了很好的写作素材。而且，学校还给孩子颁发了一个‘兔爸爸’的荣誉称号，生平第一次有机会上台领奖状，这对孩子也是一个很大的激励！”

    班主任说

    有时候事情就是这么奇妙，一粒美好的种子装进心里，总会发芽。孩子们一定很享受因为兔子和老师同学建立的情感连接。作为一名班主任，我一直在探索如何以积极的方式引领孩子的成长，养小兔子温暖孩子的内心正是其中的探索。

    请孩子们一起参与饲养小动物，是学校正在开展的劳动教育中很鲜活的一环。学校希望孩子们在以真实情境为支撑的劳动实践中，提升习惯素养、塑造健全人格、发现人生价值。在这个过程中，我也同时得到了自我教育和专业发展。

    班主任，一个平凡的岗位，却是孩子和班级的核心，更是连接家庭和学校的纽带。班主任的态度，一定意义上决定了孩子和家长的态度。在这个版块，请看班主任怎么诠释他们的“权力”。