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王小波 宁波市祥星幼儿园教育集团 党支部书记、总园长 教育不仅是用我们的光照亮孩子,更是要让孩子学会自己发光。 |
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何妨 江北甬港幼儿园 教育集团党支部书记 教育如水成就幼童而自清。 |
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顾莺红 江北区庄桥街道中心幼儿园 教育集团总园长 让智爱唤醒每一个农村特需儿童。 |
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高虹 镇海区星辰幼儿园 党支部书记、园长 爱人者,人恒爱之。 |
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顺应教育的本真,为每位幼儿的未来完满生活做好准备。 顾旭峰 镇海区镇海幼儿园 党支部书记、园长 |
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郑新苗 镇海区镇海宝山幼儿园 园长 教育,即由唤醒至成就,期待每一个生命灵动而有力地绽放。 |
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乐志红 北仑区梧桐幼儿园 党支部书记、园长 爱是教育的源泉,没有爱就没有教育。 |
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张艺 北仑区中心幼儿园 党支部书记、园长 “阅之旅”教育,让成长的美好自然发生。 |
她倡导并践行“祥乐自然·涵养智慧·放飞辰星”的办园理念,以“祥和文化”为基调,以“自然教育”为依据,遵循自然,顺势而为,让幼儿与教师如星辰般个性闪耀。她立足“追寻孩子心中的百草园”,秉持“与家长共识、与教师共勉、与幼儿共成长”的“祥和”管理文化策略,凝练“祥善、乐健、润智、涵美”的育人目标,让孩子们在祥和友善、乐健乐学中毓德涵美、润智养德。 曾获教育部幼儿园园长培训中心实践教学指导专家,宁波市王宽诚育才奖,宁波市巾帼建功标兵,宁波市教育科研先进个人等荣誉。 她勤于实践,做课程改革的探索者,提出了“I·探究课程”的理念及课程框架,带领团队努力践行真游戏、真行动、真观察、真支持,推进幼儿的真实发展。她敢于攀登,做教学精进的践行者,多年来,始终扎根教学一线,几十场公开教学活动,足迹遍布杭州、内蒙古、新疆、贵州等地,并对科学教学情有独钟。她乐于钻研,做善于反思的研究者,多年来致力于多项课题研究,对幼儿园科学领域进行螺旋进阶式的研究,出版了《幼儿园探究性课程的探索与实践》一书,主持的多个课题获省市一、二等奖。 她是省特级教师、正高级教师,曾获浙江省师德先进个人荣誉,是第二批甬派教育管理名家培养对象。 她认为教育就是要“一个不能少”,要让每个孩子都享有公平而有质量的教育。她在幼儿园创办了特殊教育“卫星班”,给辖区内那些残障儿童提供了随班就读的成长基地,针对听障幼儿提出了“融合浸润”的活动模式,促进了特殊幼儿的全纳发展,先后让多名听障儿和情绪障碍的孩子顺利开启正常的小学生活,幼儿园也被评为首批宁波市示范性资源教室。 曾获教育部幼儿园园长培训中心实践教学指导专家,宁波市立德树人好教师,宁波市王宽诚育才奖等荣誉。 在园所管理中,她积极探索幼儿园管理的有效途径;在团队建设中,她用欣赏的眼光看待每一个教师,善于使每一个“有用之才”有用武之地;在园所品牌建设上,她和老师们共同创新多样化教育活动项目,找准儿童发展的生长着力点,建设了具有星辰品牌特色的教育栏目。主编的《基于民间经典艺术元素的幼儿园美术教育》于2016年出版;主持的课题多次在省市规划、教研中荣获一二等奖。 曾获宁波市优秀教师,浙江省优秀辅导员,省部级优秀思想政治工作者等荣誉。 “始于初心,源于热爱,成于坚守”。她最开心的事就是每天迎接一个个可爱的小天使,听见一声声“园长妈妈”,见证教师们的专业精进,赢得家长们的信任目光。最无悔的事就是对工作始终保持着那份执着与激情,所主持和撰写的多篇课题论文在省、市、区获奖;自2007年至今培养和输送园长、副园长10多名。 她是教育部幼儿园园长培训中心实践教学指导专家,浙派名园长工程培养对象,宁波市优秀教育工作者,宁波市三八红旗手。 基于环境育人视角,她从文化空间的理念重塑到课程空间的价值定义,转至资源材料的适性择选,反复研磨、实操验证,做贴合儿童发展需要的教育,园本课程获省第三届幼儿园精品课程。基于师资专业弱势,她以“三制破阵”,助推团队中二十几名教师晋升市区级名优骨干、教坛新秀等,团队获首批省先进教研组称号。基于园所转型发展目标,她锚定方向、凝心聚力,促一所乡镇街道中心园蜕变,拥有了省现代化幼儿园、首批市品牌课程实践园等标识性成果。 她是浙派名师工程培养对象,曾获浙江省最具影响力幼儿园教师候选人,宁波市王宽诚育才奖等荣誉。 “让更多的幼儿享受高质量的学前教育,让更多的教师拥有高品质的教育人生”是她的教育理想与事业追求。从教以来,始终坚持“顺应天性,做儿童本位的教育”,致力于培养“向真、亲善、尚美”的儿童;人才队伍建设效果显著,为区域学前教育培养输送了近30位幼儿园园长;2005年起探索集团化办园,提出并实践“一宗旨,二不变,三独立,四共享”的集团发展原则,横跨城乡、办园体制多元,为区域学前教育优质均衡发展做出了自己的贡献。 曾获宁波市教坛中坚、宁波市优秀教师、“宁波好人”、市“巾帼建功”标兵等荣誉。 “阅浸童年、快乐成长”是她的办园理念。她坚守儿童立场来丰厚幼儿的阅历与体验。在教师成长上,她引领建立“分层研修组”“课例研讨团”“青蓝四人行”“课程审议组”等团队,让教师们根据自己的需求找到适合自己的专业小组。同时以“名师工作室”为平台,培养青年骨干和中坚干部快速成长。她将“阅浸童年、快乐成长”的理念渗透到管理的五大方面,园所逐渐完成了从“特色园”到“文化园”的转型;实现了从特色课程到精品课程,又从精品课程到育人模式整体构建的跨越。 曾获浙江省师德楷模等荣誉。
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