1月份的三期《名师面对面》节目已播出完毕，节目主题都是家长们日常会遇到的一些难题和困惑，包括初中生如何交朋友，如何看待“子涵妈妈”现象，期末成绩不理想，家长如何与孩子沟通等话题。老师们在节目中说了什么？我们给您划了重点。

□现代金报 | 甬派 记者 林桦

初中生如何交朋友？

一月第1期

嘉宾

宁波市首届名班主任、宁波市海曙外国语学校党委副书记、副校长高海军，宁波市海曙外国语学校学生家长代表。

问：初中生交友中的最大阻碍是什么？他们的认知是对的吗？

答：第一，初中生认为，价值观或兴趣爱好不一致是交友中的最大阻碍。但其实，如果你看到别人的兴趣爱好更广泛，层次更高，那就需要改变自己，向他人学习，调整自身的兴趣爱好，结交更加优秀的朋友。第二，性格不一致。性格不一样的人在一起有两种结果，一种是互补，一种是导致冲突。如果多次发生冲突，说明这两个人是不适合做朋友的，也没必要强求。我们要知道，并不是所有人都可以成为朋友的，朋友质比量更重要。第三，不太会处理与朋友之间的矛盾。处理朋友之间的矛盾，关键在于态度和沟通技巧。要试着用合理的方式解决矛盾，把矛盾看成成长的机会。第四，不知道如何与异性交往，这是初中生的一个普遍问题。我的建议是心理上不排斥，行为上不越界，胸怀坦荡，以学习为主，并学会拒绝。

问：对家长来说，怎么做才能提升孩子的交友能力？

答：首先，一定要把孩子看成一个全面发展的人。其次，父母要做孩子交友路上的引路人，为孩子提供机会。再次，要与孩子一起克服网络依赖。从学校层面来讲，要打造良好的班集体，高度重视学生的心理辅导课，建立全面评价机制。

如何看待“子涵妈妈”现象？

一月第2期

嘉宾

宁波市名园长、正高级教师、象山县海韵幼教集团园长欧赛萍，宁波市名师名校长、象山县丹城第五小学教育集团党总支书记。

问：“子涵妈妈”的出现，背后有什么深层原因？

答：首先，家长被社会“随大流”的惯性认知所裹挟，导致焦虑产生。其次，产生焦虑，随大流，这是外因；更重要的是内因：缺乏对孩子培养目标的科学理性的定位。最后，小学阶段，大多数家长重分数、重文化课、重智育，认为成绩好是唯一的出路。重分数导致家长对学习成绩过于担忧。这样过度焦虑、过度保护培养出来的，孩子就会成为“超龄巨婴”。不管这个孩子的天赋有多高，最后都很难成为一个健康的人。

问：怎样解除“子涵妈妈”们的焦虑？

答：家长们要明确培养孩子的目标。就是希望我的孩子将来成为什么样的人，孩子如何能成才？最基本的是成为自食其力的人，高标准就是成为为社会作出贡献的人。对有价值，有贡献的强者而言，少吃一块肉，被蚊子叮了一下，玩的时候摔了一跤，被同学打了一下，那都不是事！家长为孩子种下一颗强者的种子很重要。归咎于被欺负了，没被照顾好，这些都是给孩子种下的弱者的种子。

家长在陪伴孩子一起成长过程中，要不断提升自己，自我成长。家长们可以从“5问”做起：我是谁？厘清自己该管的、能管的界限，超过这个界限的就不要管；我的目标是什么？立足于远大目标去设定小目标；我做什么了？选择合适的方法去达成目标；效果怎么样？跟预想的是否有差距；如何调整？以便更圆满地达成目标。

期末成绩不理想，家长如何与孩子沟通？

一月第3期

嘉宾

宁波市名师、余姚市低塘初级中学卢浩挺，宁波市新秀班主任、余姚市陆埠镇初级中学李宙航。

问：每次考试成绩出来后，总有几家欢乐几家愁。从老师的角度来看，成绩理想和不理想如何界定？

答：第一种情况是，孩子没有达到自己预期的考试成绩。这就需要分析孩子自身预期的合理性，假如孩子自身设置的目标分数过高，这不是考试成绩的问题，而是孩子自身对成绩的预期过高问题；如果孩子自身设置的目标分数是以往的正常水平，但未达到这个合理的目标成绩，这就是我们通常讲的“考试成绩不理想”。

第二种情况是，没有达到孩子父母预期的考试成绩。孩子或父母从父母的视角评价孩子考试成绩，按父母的要求对考试成绩进行判断，因为没有达到父母的预期成绩，而得出“考试成绩不理想”的结论。这里同样要考虑父母对孩子成绩要求的合理性。

第三种情况是，没有超过同学的考试成绩。

孩子在与同龄人的比较中对自己的考试成绩进行判断，比如成绩同层次的某个好朋友科学考了140分，自己只考了130分，得出自己成绩不理想。其实不一定是自己成绩不理想，而是140分同学的科学成绩进步了。

问：当家长弄清了孩子成绩的真实情况，也发现孩子成绩确实不理想，该如何跟孩子沟通呢？

答：首先，创造宽松的沟通环境。避免一本正经地跟孩子谈“成绩问题”，可以在饭后散步的时候、接孩子回家的路上、一起在家做家务的时候自然地聊聊孩子成绩话题，给孩子营造轻松、舒适的聊天环境，让孩子卸下“害怕父母批评”的防备。

其次，先关注孩子情绪。关注孩子对“成绩不理想”所表达出来的情绪，孩子有明显的情绪低落、沮丧时，应该先对孩子的情绪进行回应、共情，不要出现指责、恐吓等行为。如果孩子对“成绩不理想”没有太大的情绪反应，应该了解孩子内心真正的想法。

最后，看到孩子在这次考试中的进步之处，哪怕是一小点，例如科学没考好，但科学中关于浮力的题目都解出来了，说明浮力知识掌握得很扎实。发现进步，其实是告诉孩子，父母看到了孩子的努力和付出。而每一个孩子都希望被家长看到，看到意味着“肯定”。

2月份，我们继续与名师相约！

周五晚，不见不散！ 

2月2日

主题：“九省联考”的作文题，对高考作文复习有何启发？ 

嘉宾：宁波市教研室原高中语文教研员、特级教师、正教授高级教师褚树荣，宁波中学正教授高级教师时剑波。 

2月23日

主题：孩子有恋爱倾向了，家长要干预吗？ 

嘉宾：宁波市首届名班主任、宁波外国语学校高级教师石晓为，国家二级心理咨询师、宁波中学心理教师徐儿。

与“鸡娃焦虑”和解

给孩子童年添一抹暖阳

分享人：海曙区古林镇中心幼儿园大三班 何语心妈妈

在我的脑海里，童年是寒暑假里与小伙伴们无忧无虑在田野里奔跑，是秋天拿着锅碗瓢盆去大树下野餐，是夏天骑着自行车感受风的凉意。如今，我成为一位母亲，想把童年的快乐延续给自己的孩子，想让她长大以后回想起来是充满笑容的幼儿时光。

然而，要做到这一点，没有想象中的容易。从孩子进入幼儿园起，我接收到的信息是“快点吧，给她报舞蹈班、绘画班、识字班，别人都在学，你孩子不学吗？”我承认有过动摇，而且不止一次。我也做了很多不合乎她年龄段发展的事情，去很多幼儿兴趣班咨询过，但最后一刻还是停下了，只因女儿的一句话点醒了当时迷茫的我。

有一天我下班回家，女儿对我说：“妈妈，我的好朋友每周都要去学画画、学跳舞！”我顺着话题问道：“你想学吗？想的话妈妈也给你报一个。”她听了后，略微思索摇了摇头：“妈妈，我喜欢画画，但总是让我画，会很辛苦的！”对呀！幼儿园三年，是孩子最幸福的时间，为什么非要添加一些不喜欢的色彩呢！

因为职业原因，平时我会接触比较多的教育书籍和优秀的绘本故事，其中最大的感悟还是来自《牵着蜗牛去散步》，散文前半部分好像写的是以前的我，想着不能让我的孩子输在起跑线，所以我会提前教她算数、写字、绘画等技能，那个时候我和孩子都处在焦虑的状态，我担心她不成才，担心她比不上别人。

到后来，我意识到了身为家长一定要学着慢下来，跟着孩子成长的脚步去看世界，去让她接触当下年龄该有的教育，陪着孩子一起体会生活的滋味。我收起了《每日三十题》《大百科》等书籍，尊重天性、顺其自然。

有段时间，孩子好奇地问：“为什么妈妈变了？”我笑着说：“妈妈不要求你做一个完美的孩子，成为一个善良的普通人也挺好的！”现在，女儿看见我不再畏畏缩缩，我也终于不用再扮演一个“严厉的老母亲”。

现代艺术大师毕加索曾说：“我花了四年的功夫学着像拉斐尔那样画画，而学习像孩子那样画画却花了我一生。”作为家长，我们有责任和义务去守护这份纯粹的童年！没有一朵花从一开始就是一朵花，没人规定一朵花必须长成向日葵或玫瑰。只要我的孩子乐意，她可以去成为淡雅的茉莉，或者天真的小雏菊，甚至是无名小花。我希望我的孩子长大以后能勇敢无畏，长成自己想成为的样子，只要她喜欢，只要她快乐！

问：孩子为什么会迷恋手机？

答（慈溪市崇寿镇相公殿小学教师 陈敖涤）：有的家长会认为是孩子不乖，我不赞同这种观点。其实引发孩子迷恋手机，第一责任人是家长，一些家长可能习惯于在任何时候都拿着手机，说个话、吃个饭、走个路，都要看一看。在这样的环境下，孩子看在眼里、记在心里，哪能不受影响呢？希望家长们为孩子做好榜样，带来正能量。如果家长舍得花时间陪伴孩子，一起读读书，一起去看看外面的世界，帮孩子开阔眼界，增添生活动力，那肯定能改变孩子依赖手机的情况。