马红霞和学生在一起。 受访者供图

学生们给马红霞老师写的信。 受访者供图

1990年师范毕业后，马红霞踏上了三尺讲台，一干就是33年。2023年12月底，她正式退休，收到了满满一箱学生和家长的来信，信中充满感激、不舍和祝福。

学生们说“您就是我的底气，是您让我爱上语文”；家长们说“您化腐朽为神奇，将学校教育延伸到课外，真正做到家校共育，促进孩子成长”；同事们说“马老师的言传身教不仅让学生受益匪浅，也让我们感动与成长，共事19载，备感荣幸”；校长说“马老师是我校开疆拓土的功臣，是我校发展的推动者和见证者”。

□现代金报 | 甬派

记者 马亭亭 通讯员 舒翔

人物介绍

马红霞

宁波市惠贞书院退休教师

初中语文高级教师

曾获宁波市王宽诚育才奖

宁波市优秀教研组长

推荐理由

    她拥有一颗博大而善良的心，兢兢业业做事，踏踏实实做人，坚持平等、公正地对待每一个孩子，真诚而宽厚地呵护着每一个孩子，带出了一个又一个优秀班集体，获得了无数学生及学生家长的尊敬和肯定，她用实际行动诠释“莫道桑榆晚，为霞尚满天”的真谛。

得知她将退休

学生和家长表达不舍

2023年下半年，学生们得知马红霞老师在元旦后就要退休了，纷纷给她写起了信。

“在学校总是看见您忙碌的身影，放学后还在批改作业”“您就要退休了，虽然很不舍，但更希望您能好好休息，养好身体”……纸短情长，一封封信件里流露着学生们的不舍。

小宇非常感谢马老师在语文学科上给自己的帮助，他写道：“我以前是个语文小渣渣，看到《朝花夕拾》就头疼，想要憋一篇作文出来更是晕头转向，每次考试惨不忍睹。其他科目的高分只够为语文填坑。您真的很神奇，跟着您的节奏，每天也不觉得作业多，但试卷上那些基础题再也不用蒙了，心里底气十足的感觉真好呀。”

“我们和您没有血缘关系，您却把我们当作儿女对待。此时我有千言万语想对您说，但思来想去，却只有一句话：马老师您辛苦了！您是我心中永恒的明星。”琳琳（化名）观察到马红霞老师身体不好，尤其是去年生病之后身体一直恢复不好，有时候上课脸上就流下汗珠，还不时咳嗽。

这些信件，足足装了一小箱。

家长们则通过微信纷纷给马红霞老师留言。“在孩子的心目中，您就是‘定海神针’。回到家经常会听到他说起马老师是最好的老师、是最优秀的语文老师……”

“马老师从教33年，当了27年班主任，经常主动把班主任的经验传授给年轻老师，不仅在工作上影响年轻老师，还在生活上对年轻老师多加关爱，让老师感受到学校同事之间的温暖。”该校教师童颜回忆，2016年马老师腰病复发，她趴在床上写完了全班40多个学生的评语，过了半个月身体稍好，她就戴着腰托回到了课堂上。

父母的话语

她践行了33年

1990年7月，马红霞从舟山师专毕业后成了江北区庄桥中学的一位老师。从教9年后，她工作调动到宁波市惠贞书院，在这里一直工作到退休。

初登讲台时，马红霞的父母就告诫她：“要把人家的孩子教好啊！”这句话在她心里有很重的分量。

马红霞说：“我的父母都是大字不识几个的农民，他们用最朴实的话语告诉我为人师的重大责任，我自然不敢轻视。”她努力学习提升自己，先后于2001年和2005年取得本科文凭和研究生进修班结业证书；积极参加各种教育教学技能培训，不断思考和改进工作的方式方法，努力提高教育教学能力。

在临近退休的几年里，身边偶有朋友、同事跟她开玩笑说：“马老师，你都快退休了，怎么还这么拼命？”马红霞始终认为，既然选择了教书这条路，就要无怨无悔走到底，时时刻刻把“爱”和“责任”挂在心头。

在退休前的最后一天，马红霞还是一如既往孜孜不倦辅导学生订正。初为人师时父母那句最朴实的叮嘱，她践行到了职业生涯的最后一天。

她善于让学生

在活动中成长

从教33年，马红霞有27年都在当班主任，在带班育人上功底深厚。她善于抓住每一个教育契机，让学生在寓教于乐的活动中成长。

马红霞回忆，自己带的2016届学生刚进初中时，班级简直可以说是险象环生的“差班”。班里调皮大王多、上课纪律差，任课教师隔三差五向她告状。半学期过去，一次流动红旗也拿不到。

军训汇报演出时，看着班里小胖子成堆、连排面都不齐的队伍，有人开玩笑嘲讽他们：“运动会垫底的班级有了。”

当时，马红霞听了尽管难过，但觉得这是教育学生的一个好时机。她和学生们商量，我们班级在体育上是没有什么优势，但很多阳光项目第一次碰到，只要我们付出比别人多的努力，一样有夺冠的机会。经过精心组织和不懈努力，那一年运动会，这个班级出人意料地夺得了年级总分第一名，所有的集体项目和大多数阳光项目都是第一名。同学们欢呼雀跃，扬眉吐气，她也深深为学生们感到骄傲。

这次运动会的喜人成绩让学生们看到了努力的价值，感受到了成功的快乐，明白了“机会总是青睐于有准备的人”。义卖活动、文艺汇演……多样活动让班级凝聚力越来越强，班风班貌也更加积极向上，学习成绩也自然而然提高。

那一年期末考试，语文试卷上的作文题是《我因（ ）而自豪》，班里差不多有一半的同学不约而同写了《我因班级而自豪》。看到学生们作文的那一刻，所有的辛苦、劳累、委屈化作了满心的喜悦和感动，马红霞不由得热泪盈眶。

她让许多学生

爱上语文

光激发学生的信心自然不够，还要让他们的信心生根发芽，并茁壮成长。

语文课上，马红霞努力营造书香课堂，引导学生感受“奇文共欣赏，疑义相与析”的快乐；语文课外，她积极助力学生阅读经典，感受“腹有诗书气自华”的深意。面对学习基础参差不齐的学生，她想方设法抓好平时的教学。除了上课、改作业，面对学生学习中存在的问题，她及时与他们沟通；学生作业中存在的问题，她一个个面批辅导。

“学生学语文有三怕，一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。”马红霞说，要让学生们爱上语文，就要帮助他们克服恐惧心理，去除这些魔咒，所以，教作文，她勤下苦工。

从作文题的布置，到引导学生搜集素材，再到学生作文的详细批改，马红霞做得扎实有序。学生修改成功的作文，她分批次推送，在班级群里与大家分享。她还把优秀作文印发出来做成班级期刊，每一个认真写作的学生都有机会在这份刊物上发表作品。这大大激发了学生写作的积极性，他们对写作的恐惧感也在慢慢减弱。

此外，马红霞还充分借助学生的力量，让他们互相帮助，携手共进。她组织开展师徒结对活动，让学生们发挥各自优势，取长补短；组织开展学科竞赛，在班级形成你追我赶的学习氛围；组织课后辅导班，让成绩优秀的学生利用放学时间给基础薄弱的学生辅导，让学生不再对着难题发呆，这样一来，优秀学生在帮教的过程中自己也得到提高，基础弱的同学更是受益良多。

青丝白发，见证峥嵘岁月；韶华咫尺，无悔使命初心。33年的坚守，源于心中那份对教师职业的热爱，因为唯有热爱可抵岁月漫长。让马红霞最开心的是，每一个走进母校来探望她的学生对她说：“老师，我现在成绩不错，谢谢您当年为我们打下的基础！”看到学生们成长成才，她觉得是最幸福的时刻。