杭师大附属凤鸣未来学校 邬贤波

每一个时代都自己的特点，新时代的假期生活也应该不断的丰富，以适应时代的变迁与升格。但是不管时代怎样变，“做生活”的本质没有变，那就是“生活实践”。

首先，生活技能是从“做生活”中实践出来的。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”“实践是检验真理的唯一标准”。多少的真知灼见，不是靠读书本读来的，而是需要通过实践去验证的。学骑自行车，一味地听他人讲操作流程，远远不够，必须得骑，不经历摔倒、起来、再骑，是学不会的；做番茄炒鸡蛋，光看“小红书”，不支起锅、翻炒起来，哪知油温、咸淡的适度。简单的道理就摆在这里。

假期里，刨去文化学习的时间，应该还有大把的时间可以用于生活实践。把学到的知识，转成技能，变成人生的财富，这叫“转识成智”；把学过的技能，通过现实的生活实践，变成一种新知识、新技能、新智慧。居家时，为家人做家务，学做一份美食，这比在网上点个现成的更令人激动万分。在感受家庭温馨的同时，你也学会了独立生活，这是在学校生活中学不到的。“生活就是教育”，这是教育大家陶行知先生的教育理念，与当下“教育必须与生产劳动相结合”教育方针一致。学校教育因为时间、课程内容、场地等限制，无法提供更多的生活实践机会，不能很好地让每一个人参与生活实践，这就要求自己能利用假期，参与生活实践，通过“做生活”来进行学习。谁能很好地利用这段时间，谁就能成为生活的“王者”。

所以，要形成“做生活”的意识，并养成“做生活”的习惯。因

为当下的学习，是为了以后更好地生活，努力让自己成为生活的适应者，乃至强者。

其次，新时代的“做生活”会更加多元与综合。

“做生活”，在不同时代有不一样的意义；对于不同的人也有不一样的内容。对于假期里的学生而言，除了居家做家务劳动之外，“做生活”还可以延展到外面的任何一个场域。

为了丰富假期生活，学校会也设计很多“实践作业”，提供假期生活更多的选择。前段时间，读高一的儿子利用假期，在书店做了一次志愿者，只要完成图书搬运和图书整理。从早上九点到下午五点，一天下来收获颇丰：了解了图书馆图书放置的规律，以后找书本会更加方便；知道了图书借阅后不能随手乱放，哪里拿就放到哪里去，不给管理工作人员增添麻烦；认识了更多的人，不同学校的，不同年龄的，不同经历的……回到家后，第一件事情就是把家里的图书进行了整理，散乱无序的书架，变得更加有序。做志愿者，成为了假期生活的首选。图书馆、书店、车站……都能见到学生志愿者的身

影。当然除了做志愿者这类“生活”，“文化研学”“职场体验”也是假期实践作业的较好选择。

最后，“做生活”的关键，在于“做”。

做志愿者，需要“自愿”。有些人纯粹是凑热闹，喜欢旁观，喜欢发呆，不喜欢做，那么你无法体验服务的乐趣，无法感受社交的价值，更无法学习到生活的技能；去“文化研学”，单纯地变成一次外出旅游，拍拍照、吃吃美食，换个地方睡睡觉、刷刷屏，这也称不上“做生活”。你得学会“规划、整理、总结”。出行前，收集资料，做一份翔实的、可操作的攻略；路途上，要做一个有心人，去探寻文化的根脉，比照相同与不同；做个好的文案，发个朋友圈，获得点赞。在这个过程中，锻炼了生活的综合能力，成就的是生活的“百变星君”“千手观音”。

人生百态，生活百味。做做生活，让假期变得更有色彩。

宁波人喜欢把工作、干活、做家务等叫“做生活”。“做生活”是吴地方言中常用动词短语，反映的是人们积极参与生活、努力实践的态度和行为。比如，过完年之后，大人总会说：“马上要做生活去啦，最后几天好休息嘞！”虽带有些惋惜，但也抱着新一年的希冀。其实，“做生活”这个词最早出现在《左传·襄公二十三年》中，讲述的是一个叫做田和的人，他积极努力地做事，改变自己窘困的生活。于是“做生活”这个作为积极生活的代名词，一直沿用至今。

“做生活”，是一种生活方式，更是一种生活态度。假期里，也需要做些“生活”，让这个假期变得有性价比。

记得这样一则新闻：2022年假期，有一个六年级的男孩，因为烧了一桌堪比满汉全席的团圆饭，火了。在记者采访时，他说：“从三年级开始自己就学着做菜了，这样妈妈就不会太辛苦了。”这个男孩在做菜这件“生活”上，找到了假期的乐趣，习得了生活的技能，让家人感受家庭的温暖，多好的事情。曾记得自己上初中那会儿，假期学习之余，和大人一起到厂里去，做“帮工”。活儿很轻便却很费眼睛和腰力，需要一直坐在椅子上，把成品放到包装袋里，计件核算。几天辛苦下来，换来一笔“巨款”，邻里羡慕得不得了。乐不可支时，还给家人买了一箱汽水。用“做帮工”体验工作的艰辛，同时也收获了“做生活”的乐趣。以后的假期，总也会去做点帮工：去服装厂剪线头，去食品厂挑次品……著名诗人何其芳写过一首诗歌《我们的生活多么宽广》：生活是多么广阔，生活又是多么芬芳，凡是有生活的地方就有快乐和宝藏……70、80后就这样度过了他们的假期生活，也成就了这代人坚韧、耐劳、上进的品性。