2024年全国两会召开在即，全国人大代表、江苏省戏剧家协会副主席陈澄呼吁，相关国家部委要出台文件，在大中小学生全面推广和增设生活管理校本课程，从小培养学生个人生活管理能力;并在学生已有的劳动技能课程中增加日常生活劳动课程，加强宣传教育引导工作。

（3月3日澎湃新闻）

现在的孩子，生长在物质丰裕的时代，吃穿不愁，集万千宠爱于一身，甚至过着衣来伸手饭来张口的生活。同时，一些家长在教育子女方面不得其法，不注重培养学生的生活自理能力，这就导致从中小学到大学，许多学生都欠缺独立生活能力、个人生活自理能力，这给他们以后独立生活带来了很大麻烦。

在大中小学中增设生活管理课，从小培养学生个人生活管理能力，确实很有必要。实际上，近年来国家开始重视劳动教育，劳动课也成为了中小学的一门独立课程，重视劳动教育，实际就是在培养学生的生活自理能力。

要培养学生的个人生活管理能力，不仅学校要重视起来，家长更该重视起来。在培养孩子的生活管理能力方面，家庭教育至关重要。在平时，家长就要注重培养孩子良好的生活习惯，如让孩子帮忙打扫卫生，自己叠被子、洗自己袜子和内裤，帮忙洗碗、扫地、拖地等。在言传身教、潜移默化中，孩子就会养成良好的生活习惯，生活管理能力也能大大提升。学校也要加强与学生家长的家校合作，家校共育共促，共同着力于培养孩子的生活自理能力，注重孩子的素质教育，补齐劳动教育的短板。

生活管理能力是非常关键和实用的技能，在教育过程中不能无视、忽视，而应予以充分重视，补上生活管理能力的教育短板。不管是劳动教育，还是生活管理课，都不能“纸上谈兵”，也不能由老师、家长代劳，而是需要学生自己动手，要引导学生爱上劳动，养成良好的自理习惯，提升自身的综合素质。提升学生的个人生活管理能力，不可能一蹴而就，而要贯穿大中小学全过程，贯穿家庭教育全过程。这样才有利于培养学生的健全人格，有利于学生的全面成长、全面发展。

郑建钢