辅导学生作业。

分享人：奉化区工贸旅游学校支教老师、甘洛职业技术学校数学老师 孙庆山

整理：现代金报|甬派 记者 樊莹 通讯员 房鹏

四川省凉山州甘洛县地处高山峡谷之间，空气干燥，风较大，刚来的时候我还有些不适应。

我支教的甘洛职业技术学校离住处有3.1公里，走路要40分钟，骑电瓶车需要15分钟左右。

虽然条件相对艰苦，但我努力克服，因为这不仅是对自己素质和能力的一种磨炼，更是人生难得的一笔财富。

从聊天开始，拉近和学生的距离

此次支教，我承担了高二两个班级的数学课，一个文秘专业，一个汽修专业。

为了进一步了解孩子们的情况，第一节课我与孩子们聊天。切入点，就从孩子们的名字开始，比如“阿依”“阿支”等的含义，孩子们积极回答了我的问题。我了解了他们名字的由来，他们的家庭大致情况。

通过聊天，我和孩子们的距离一下子拉近了。有孩子问：“老师，你会教我们多久？”多久？我有点意外，孩子为什么问这个？还没等我回答，这个孩子主动说：“有的支教老师半年就走了。”“我要教你们一年半，陪你们到毕业！”我高声说。“太好了！老师真好，我喜欢你。”孩子们很开心，笑着说。

就是这样一件看似不经意的小事，却让我看到了孩子们的内心，他们真心希望能有支教老师长时间地陪伴他们学习、成长。孩子们纯真的笑容、质朴的话语，成了我工作的原动力。

孩子们求学不易，我要上好每一堂课

为了和孩子们快速熟络起来，我向班长要来一份班级学生名单，结果发现，新学期到校上课的学生少了不少，文秘班少了10人，汽修班少了8人。

据班上学生们讲，没到校的同学主要有三种情况：一是家在外县的，还没回来；二是放弃学业；三是寒假外出打工，来不及回来。

其中，跨县读书，最大问题是交通，远一点的离家几十公里；放弃学业大部分是因为家庭条件困难，小小年纪就要承担起生活的重任；寒假外出打工，是体验生活，更是因为经济拮据，挣钱补贴家用。

无论是哪一种情况，都给我极大震撼。孩子求学不易，我暗自下决心，要上好每一节课，让他们学到更多的知识。

上课的同时，我也会有意识地讲一些大山外的事，让孩子们心中充满希望，刻苦学习，多学知识。

调整教学计划

先补数学基础

数学学习的基础非常重要，如果知识掌握不扎实，会导致后续学习的困难。我先在班上展开一轮基础排查，看看大家的计算能力和解方程、解不等式的能力。

我给孩子们出了一道相对简单的一元一次方程，但现场能正确做出来的学生寥寥无几，这有点出乎我的意料，高二的学生居然不会解答小学五年级的数学题。

为了后续的教学，补基础是必须的。我调整教学计划，新课安排了一元一次方程和解二元一次方程组。为了让学生更好地理解，我从日常的跷跷板说到等式的基本性质，再利用等式的基本性质解方程，并用移项法总结出一般的解题方法。

因为降低了学习门槛，大部分孩子都能顺利进行一元一次方程的求解。课堂练习时，一个孩子兴奋地说：“老师，我明白了，答案是……”在我确认答案正确后，孩子的眼里有了光，燃起了学习数学的热情。

支教的生活才刚刚开始，我会兢兢业业做好接下去的工作，为甘洛的教育事业贡献自己的力量。