方蓉飞老师上课。

        主持人        

记者 王伟 整理

        讲述人        

方蓉飞

慈溪市文锦书院

浙江省小学语文特级教师

记得多年前的一个傍晚，我漫步在绿意葱茏的小区里，凉爽的晚风迎面送来阵阵草木的清香。电话响了，是红波喜悦中带着一丝忐忑的声音：“方老师，教育局发来调令，我调到教研室了，应该是担任小学语文教研员……”

从小学老师到教研员！一时间，我心潮澎湃，红波成长的往事，一幕幕浮现脑海。

以情怀引领情怀

在慈溪市教育局教研室任小学组组长、语文教研员，在进修学校任副校长期间，我利用一切与青年教师相处的机会，以情怀引领情怀。柳青说，“人生的道路虽然漫长，紧要处只有几步，特别是当人年轻的时候”，我希望引领青年教师拥有高远的教育情怀。

与孙红波老师相识在1999年的冬天，那时我刚刚调到教研室，而她初出茅庐，是只有三年教龄的青年教师。第一次下乡调研，听她的课。她有点紧张，嗓音涩涩的，笑容也有些僵硬。我坐在教室后面笑盈盈地望着她。渐渐地，发现她不再注意我了，全身心地投入到教学中，我的笑意更浓了。课后，我肯定了她的教学设计，夸她能准确评价学生，鼓励她可以与学生进行更有效的互动……

当她和我交流希望自己成为一个好老师时，我语重心长地说：“要成为卓越的语文教师，就要有梦想，更要有对教育人生的整体规划，这样才能从‘小聪明’走向‘大智慧’。心有多大，天地就有多宽；梦有多远，你就能走多远。”

之后，每过一个阶段，红波都会和我交流研讨。我阶段性检测她的教学成果。清晰地记得，2008年她参评宁波市教坛新秀成绩不佳，一度沮丧。作为指导老师的我安慰她：“人生是马拉松，不是百米赛跑，道路很长，偶尔绊一跤，可以站起来继续向前走，不影响你最终抵达目的地。你有成为名师的潜能，只要注意积累，一定可以的！”我们师徒，一路耕耘一路收获，渐渐地，什么是“卓越的语文教师”在她心中清晰起来。

正是这样，我循序渐进地带着像红波一样的青年教师规划教育人生。从“适应工作”→“胜任工作”→“创出工作特色”；从追求“谋生型职业境界”→“学术型职业境界”→“生命型职业境界”，在与青年教师的交流中，我也逐渐形成了自己的教育情怀：一个教研员必须有自己的教育理想、教育思想和教育智慧，才能引领教师在实践中提炼教育智慧，形成教育思想，实现教育理想。

以思想催化思想

记得有一次，我的实习指导老师对我说：“蓉飞啊，我原来以为自己是个优秀的语文老师，每天眼睛一睁，忙到熄灯，认真地备课，认真地上课，认真地辅导，认真地讲评。但是，我好像从来没有想过我在小学语文教学领域研究的方向是什么。好像我什么都研究了，阅读教学、习作教学，但好像又没有什么成绩。”那时，我就想，作为一个研究型教师，在立足课堂教好学生的同时，也应该逐渐形成自己的教学思想，有自己的研究方向。

之后，我带着年轻教师系统研究“小学语文开放教学”，旗帜鲜明地提出了“开放语文”的教学主张。在开放语文的教学课堂上，孩子是真正的学习主人，作为老师，为他们创设开放的“学习场”，让学生亲历真实的“研究场”，促进以生为本的开放性课堂教学。

记得红波在我的引领下参与课题研究，申报了子课题《小学语文“开放+探究”型阅读教学的研究与实践》。从模仿起步，收集资料写方案，开课，研讨。在之后的两年中，她带着学生遨游书海，在提升学生语文素养的同时，慢慢形成了她自己“阅享语文”的教学主张。

“做一个有开放思想的语文教师，规划自己的教育人生。教出有开放意识和能力的学生，为孩子的一生奠基。”这是开放语文的核心理念，也是让红波和她的学生终身受益的学科教学思想。在这思想的引领下，她培养出了一批热爱阅读、拥有开放思想的学生，而她自己，也成了一名宁波市名教师。

以智慧激发智慧

要拥有我们的教育情怀，形成独特的学科教学思想，是要靠大量的教育智慧累积的。“我的课堂我做主”“我的教育我做主”，在教学实践中，卓越教师要集聚零散的教育智慧，及时反思与提炼，把它们串成“珍珠项链”。

于是，平时我要求自己做教育的有心人，随时反思，随时记录，随时提炼总结。我有一个好习惯，那就是坚持写日记，写教育随笔。师范毕业至今，一直坚持写。虽然做不到每天写，但坚持经常写，比较忙的时候是一句话简记，稍空的时候是洋洋洒洒的几千字。一天又一天，一年又一年，我终于把自己的研究与实践成果变成了厚厚的书籍。

在我任教期间，学生的一句话、一个举动，甚至不雅的绰号，都能成为语文教育的素材，我创生了“电话不断电”“磁铁开窗”等一系列的经典语文故事，给学生以智慧，给教师以启发。我也引导青年教师坚持写日记、写随笔，集聚零散的教学智慧。

“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。我为青年教师的卓越成长搭建飞翔的舞台，也收获着他们成长的快乐。当杨亚珍被评为宁波市首届名班主任，当孙红波被评为宁波市名师，当李南伟被评为丽水市名师，当叶晶晶、鲁晓君、龚可爱被评为宁波市骨干教师，当吴华秧、陈惠慧获评宁波市骨干班主任……我欣慰无比；当文锦书院语文组获慈溪市规范教研组，当沈典列老师获得慈溪市语文教坛新秀评比一等奖，王驰、史佳颖获教坛新秀二等奖……我充满憧憬与希望，新一代的青年教师又在茁壮成长。

于是，我更坚定了我的教育信念：一个卓越教师的成长，需要拥有高远的教育情怀，形成独特的学科思想，集聚零散的教育智慧。我愿意，带着一群人，从平凡走向优秀，从优秀走向卓越，一起行走在教育的路上！