交流会现场 记者 徐文杰 摄

孩子们在为“达拉木马”添彩。

　　６月２日下午３点，由宜家宁波商场联合妈妈大学举办的“和孩子共同成长”交流会活动在宜家宁波商场二楼顾客餐厅举行。本次活动特邀妈妈科学院“院士”、高塘幼儿园副园长王蝶琪老师和爸爸妈妈共同探讨宝贝不同年龄阶段身心发展的变化过程，以及爸爸妈妈容易忽视的宝贝成长过程中的小问题和育儿观念上的误区。

　　玩耍对孩子意味着什么？

　　孩子是世界上最重要的人，玩耍对于孩子来说，究竟意味着什么？作为父母，我们该如何更好地和孩子玩耍？活动开始，来自宜家宁波商场的工作人员李丹首先和现场的爸爸妈妈们分享了由宜家发起的“玩耍报告”视频。该玩耍报告是宜家集合了全球对儿童成长最富有热情的家长、博主和专家，发起了全球最大的玩耍研究，在２５个国家进行了１１０００次采访，与８０００位家长以及３０００名７~１２岁的孩子进行了交谈后所得。

　　结果出乎了在座家长的意料，其实绝大多数的孩子更喜欢和父母朋友一起玩耍，而不是看电视，近一半的父母会认为玩耍应该有教育意义，但实际上所有的玩耍方式都具有教育意义。

　　0-3岁是动作和感官训练敏感期

　　活动现场，王蝶琪老师就０－３，３－７，８－１２岁三个阶段的孩子进行了教养要点的具体分析。０－３岁对于孩子来说是动作发展和感官训练的敏感时期，孩子的爬行、咀嚼，寻声等细小的行为都可以促进其协调性、触觉、听觉等能力的发展。因此，王老师建议爸爸妈妈要抓住孩子发展的敏感期，通过一些简单可行的亲子游戏，进一步地加以刺激，使其更加敏锐。例如，在孩子几个月大时，有意识地用一些毛绒玩具和一些可以发出声响的敲打类的玩具训练孩子的感官及动作。

　　3-7岁是良好行为形成的关键期

　　３－７岁是人生中非常关键的时期，是发育的黄金期。孩子的自我意识开始发展，好奇心强，心理发展出现独立的萌芽。面对孩子的兴趣培养问题，现场有家长也提出了自己的疑问：“我的孩子今年５岁，我有个困惑，就是我的儿子他对兴趣没有固定的模式，今天想学画画，明天想学手工，我自己也比较随意，他喜欢什么就让他去参加各种兴趣班，这样对孩子真的好吗？”

　　“中班过渡，大班成型，这个年龄阶段是孩子良好行为和自我意识形成的关键期，家长应抓住孩子的规则性和注意力两个问题。可以让孩子多元化地自由发展，但一定要帮助孩子把握住一个度。”王老师表示，可以让孩子多体验一些兴趣班，然后让孩子挑选自己感兴趣的，一旦选择好，家长要鼓励孩子坚持下去，尽量避免中途放弃。

　　8-12岁是逐步成长入小学的阶段

　　８－１２岁的孩子既有幼小衔接的过渡，又有着心理和身体上的转变，这个阶段孩子会形成一定的社会责任感，并具备一定的学习技能。

　　在座的郭女士关于幼小过渡提出了自己的困惑：“我的孩子幼儿园的时候比较活泼好动，她对唱歌舞蹈兴趣都很大，也表现得挺好，但是在小学她就比较内向，不敢举手表演，应该如何鼓励她的这种爱好，在让她继续学习下去的同时也能够大胆展示出来？”

　　“给孩子多制造一些相对正式的上台表演的机会，比如在家庭聚会时，可以让她给亲朋好友展示才艺，此外，家长也可以跟老师多沟通，在平时的学校活动中制造一些孩子表现的机会，并且及时给予鼓励。孩子既然是活泼的，她可以慢慢成长，做好幼小衔接工作，家长就不必过度担心。”

　　交流会结束后，宜家宁波商场还特别为现场的孩子们准备了为“达拉木马”添彩的活动来欢度这个六一，孩子们拿起画笔，为来自瑞典的达拉木马添上五彩缤纷的靓装。一匹匹原木色的小马在孩子们笔下变成了一匹匹神采奕奕的骏马。

　　记者 孙肖 实习生 肖立群