近日，2014年国家级教学成果奖评审揭晓，宁波市达敏学校报送的《培智学校社区融合教学模式的建构与应用》获得基础教育国家级教学成果奖一等奖，系宁波唯一，同时为海曙区实现该奖项零突破。

　　该研究起始于1998年，完成于2008年，经过十年实践探索，五年应用推广，成果显著。

　　一是建构了社区融合教学模式：“社区大课堂，生活为教材，居民似教师。”以智障孩子未来社区中的生活为核心，让孩子走出校园，融入社区，公园、超市、医院、茶馆等学生学习场所，实现学校、社区良性互动，形成了全社会办特殊教育的支持系统。

　　二是建设了社区融合教育课程，编写了《快乐生活》教材一至九年级18册18本，相关教材8本，此26本教材经浙江省中小学教材审定委员会审核通过，成为浙江省特殊学校征订教材，全国近200所培智学校在使用。

　　三是出版了《培智教育社区化达敏的实践研究》24万字专著，为我国特殊学校开展社区融合教学开辟了一条有效之路。

　　该成果创新性地突破了封闭式办学，建立了融合教学模式、途径、机制，实现了教学组织变革，影响广泛。在达敏学校中轻度智障学生识字达到2000个左右，职高学生100%就业，其中一名学生实现自主创业；在兄弟学校金华市启明学校、福建省福鼎市特殊教育学校、象山县培智学校等特殊学校，应用社区融合教学模式后，学生的技能水平和教师的科研能力均得到有效提升。

　　国内专家评价该模式具有普遍的意义和极高的推广价值，如能复制、移植，将对我国特殊教育起到革命性作用。池瑞辉