记者 李臻 通讯员 张文明 

　　“一个班的学生太多，以前上课时我们只能个别点名提问，没法现场了解到每个学生的学习效果。而在如今的智慧课堂上，一个问题需要所有的同学都来回答，这种‘普遍提问’的模式，可以让我们及时掌握学生的学习情况和教学效果。”有老师说，大家所熟悉的传统教学模式正悄然发生着改变。

　　昨日，江北区教育局与台湾教育发展协会联袂举办第三届两岸教育竞争力论坛，来自全国的８００余名教育工作者汇聚一堂，探讨智慧教育。当天，在江北中心小学，记者现场感受了一次“智慧课堂”的魅力。

　　手持遥控器 点键来互动

　　昨天，在江北中心小学一个教室里，传统的黑板被米黄色的互动电子白板取代，粉笔换成了一支支红色或深蓝色的墨水笔，老师和每个学生手中都有一个遥控器。来自惠贞书院小学部的应依儿老师正在上六年级数学中的“百分数认识”。

　　上这堂课前，应老师将这堂课的知识点录成了一个五六分钟的视频上传到云平台，并在网上给学生布置了３道作业题，请同学在平台里留下他们在预习中遇到的问题。因此，应老师在上课的一开始就出了几道测试题，对学生的预习情况进行测试。学生们纷纷摁动手中的遥控器，白板上当即显示出每个学生的回答情况以及答题准确率的柱状图。

　　根据测试的结果和之前学生们在网上留下的问题，应老师以答疑解惑的形式开始了这堂课的知识讲解。过程中，应老师不时提问———除了偶尔点名让举手的同学回答外，更多的是让所有的学生通过遥控器来回答，老师当场就可以看到每名学生回答问题的速度和准确率。

　　“同学们，今天的课堂记录已经同步上传到后台了，回家后大家可以登录云平台详细查看并进行复习。”在最后，应老师提醒说。

　　悄然改变传统教学模式

　　应依儿说，在以往，一个班有几十名学生，老师在上课时不可能关注到每一人，但在智慧课堂上，根据反馈系统，老师马上可以看到每个学生的知识掌握情况，从而根据学生掌握知识的情况，即时调整教学速度。

　　而对于学生来说，他们的学习模式正发生着改变。“以前，很多学生不善于或不好意思直接向老师提问，但现在我在预习时就请他们提出问题，让学生学会主动提问；在课堂上，我不时提问，所有学生都要当场按键回答，也‘逼’着学生必须集中注意力听讲。”应老师介绍说。

　　惠贞书院的董静琤老师进一步介绍说，“对于家长来说，以前孩子上课情况究竟是怎样的，他可能不会特别了解。但现在，家长也可以登录这个平台，了解到孩子的表现和学习效果。这也便于家长和老师沟通，加强了家校互动。”