宁波国家高新区实验学校 　　罗树庚

　　于漪老师，是教育界一位标志性人物。自我从教以来，一直对她仰慕不已。在第29个教师节前夕，我竟然有幸聆听到她的报告，一位八十四岁高龄的耄耋老人，整整一个上午的报告，不用课件，没有讲稿，语如风发，思如泉涌。报告结束时，全场所有教师都情不自禁地起立鼓掌，会场里响起了经久不息的雷鸣般的掌声。回学校的路上，老师们提议，新学期全校共读一本书，我们就读于漪老师的《岁月如歌》《教育魅力》吧。就这样，这两本书成了我们大家案头共读之书。

　　于漪老师作为全国教书育人楷模，她的德行高山仰止，我不想多赘述。我想谈谈透过《岁月如歌》感受到的其他一些体悟。

　　于漪老师学的是教育专业，初登讲台校长却要她教历史，历史教得风生水起，学校缺语文老师，书记又找她改行教语文。尽管都是教书，但不亚于跨行。这就好比一个医生，学的是儿科，出来从医却要到外科工作，外科刚做的有些熟练，又要去当内科医生。为了阅读中外文学名著，打好中文底子，恶补先天不足。于漪老师天天“明灯伴我过午夜”，冷板凳一坐就是三年。为了练就“胸中有书，目中有生”。她坚持每天上班路上背教案，三年磨一剑。守得住青灯，耐得住寂寞，敢于下功夫苦练修为。于漪老师的这一可贵精神对于当下浮躁喧哗、功利至上的教育界、教育人显得尤为重要。当下，教育界有太多的江湖骗子，他们教上两三年书，然后就想出一些聪明的口号，建立自己的网站，开展巡回讲座。在这个快餐型的社会，对复杂问题用简单办法解决，往往更容易被人们接受。于漪老师让我明白，要达到真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中汲取教训，同时付出巨大的努力。毕竟教育无捷径！《岁月如歌》让我明白，什么是真正的教育家。如果我们能耐得住寂寞，如果我们能在困境中充满活力，充满激情的坚守，我们一定能从教书匠向教育家迈进。

　　读《岁月如歌》，让我看到了一代师表的典范；听于漪老师的报告，让我感受到了“人格高尚，学识渊博”的人民教师的化身。岁月如歌，生命如虹。我想，倘若我们能以她为标杆，以她为楷模，我们一定能找到孜孜以求的不竭动力，我们一定能找到躬耕教坛的幸福与快乐。