上期教育周刊，我们刊登了“教育名家讲坛”之中考系列讲座的数学、英语复习策略。本期我们邀请到了慈溪市教育局教研室沈建军和孔浦中学校长吴利文，两位专家将分别带来有关中考语文和中考科学的复习策略。

　　沈建军：静心整理题目

　　静下心来整理题目。初三学生大量做题效果并不好，语文中考复习不能拼命做题，要通过做一题，达到“知一类”的效果。因此，学生有必要知道2015年语文学业水平试卷的结构：全卷满分为150分，考试时间120分钟。试卷共四大题，22小题左右。书写5分，要求正确、端正、整洁；积累与运用30-35分，7题左右；阅读50-55分，现代文两篇，共8题左右，文言文课内课外组合或侧向课外语段，6题左右，还有2题课外古诗鉴赏；写作1题，60分。　

　　学生要静下心来整理题目，学以致用，梳理知识。例如文言实词的基本意义，课外20部文学名著的阅读要点，这些考点应早作准备，尽量把复习工作做得充分一些。现代文阅读要重视五大能力：提取信息的能力、整体感知的能力、形成解释的能力、合理评价的能力和解决问题的能力。考生人人都能写，但写好不易；关注现实生活，关注内心世界；思辨色彩更加浓厚；微写作成为热门，描写抒情类例如北京市中考微写作：让学生以一个初三毕业生的名义为“感恩”栏目写一段话，向在三年的学习生活中帮助和关爱过你的人表示感谢。

　　大作文注重综合能力考查，小作文则指向应用或某一方面写作能力，一二百字，很灵活。上海教育出版社出版的《微型写作课程实践研究》对微写作有详细的介绍，不妨一读。

　　作文临场发挥有技巧。作文如何入眼？第一外观要好，书写宜粗不宜细、宜大不宜小、宜正不宜草、宜浓不宜淡；第二是选材和语言，什么文章最吃香？切口小的，材料陌生的，有文采的，厚实的，有自己东西的，有给人以启迪的，也就是常说的感情深的作文、文笔美的作文、立意高的作文、角度新的作文。

　　合理有效地使用资料。学生有必要复习六本语文教材，并将三年写作积累和阅读积累进行梳理，去粗存精，为考试时超水平发挥打好基础。

　　吴利文：扎实打好基础

　　重视考纲和课本。中考科学试题仍以“双基”作为考查重点，所以复习要以课本和考纲为本。中考试题选择学生熟知的现象、科学探究活动、书本插图等巧妙设计题目，考查重心立足于基础知识和基本技能的理解与掌握，重视实验动手能力，突出科学探究，试题通过创设情境，把科学问题和生活实际联系在一起，突出了知识的活学活用，并注重考查对科学思维的运用能力。

　　夯实基础，学会思考。近几年中考科学试卷看起来难度不大，但试题灵活性强，如果学生思维不严谨要取得高分还是有一定的难度，所以上课不能只听老师讲，要敢于质疑，积极思考方法和策略，应通过老师的教，自己“悟”出来，自己“学”出来，尤其在解决新情境问题的过程中，应感悟出如何正确思考。

　　联系现实生活、突出应用意识。中考科学命题注重素材的时代性，强调试题素材与生活的联系。因此建议在现实生活的背景中学习科学，倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解科学的概念，真正体现“从生活走向科学，从科学走向社会”的科学理念。

　　建立知识间的网络结构。由于科学概念较多，要把每个概念背下来是非常困难的，复习时必须建立知识间的网络结构，将分散在各册教材中的知识点根据知识间的内在联系进行整合，再根据不同知识的结构特点采用不同的复习方法。如生物和地理知识注重记忆，物理知识注重对概念的理解和应用，化学知识注重物质间的变化规律。

　　及时矫正错误，认真对待考试。所谓“一错再错”就是因为不善于矫正错误、不及时巩固造成的。因此，对平时考过的试卷、作过的练习一定要及时整理、巩固，只有这样漏洞才会越来越少，复习越到后面越有信心。把平时的每一次考试当做中考看待，积累应试技巧。

　　周浩 整理