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　　国务院办公厅近日印发《乡村教师支持计划（２０１５~２０２０年）》，中国３３０万乡村教师的待遇有望大幅提高，并且乡村教师评职称时不作外语成绩、发表论文的刚性要求。

　　（６月９日《京华时报》） 

　　这项乡村教师支持计划振奋人心。乡村教师这一群体，在最艰苦的环境中撑起了农村教育的一片天，理应得到优厚的待遇和实际的关爱。在诸多关爱乡村教师的倾斜措施中，评职称不设外语门槛是较为抢眼的一项。其实岂止是乡村教师，就是城市教师，除了外语专职教师，外语在其他教师的工作中也少有用处。不难想象，这项措施落实下去，将会切实减轻乡村教师的负担，促使其更加专心致志地搞好教学工作，堪称务实之举。

　　欣慰之余，也令人产生相关的联想。乡村教师评职称不必为外语门槛难跨而发愁了，更多行业的人们要评职称，却依然得面对这道不容回避的“硬门槛”。职称外语考试自上世纪８０年代开始，一直延续至今。作为一项硬性条件，唯有考试过关，才能参加相应的职称评定。由于职称跟个人的收入、福利、地位等诸多切身利益挂钩，多少人为了外语“闯关”成功而耗费了大量的时间、精力。而一旦如愿评上职称，一度苦心研读的外语即被抛之脑后。不难体察，职称外语对于相当一部分人来说，不过就起着一块敲门砖的作用，过后并不见得在工作中用得上。正因如此，过于机械、考用脱节的职称外语考试屡遭人诟病，一些专家甚至建议调整或取消这项考试。

　　诚然，对于职称外语考试的存废，不可一概而论。对于跟外语密切相关的从业者，如从事翻译、外语教学、国际交流方面的专业人群来说，强调外语的重要性，怎么也不为过。然而，职称评定中更多的岗位，跟外语应用却少有交集。一刀切式的统一考试，简单武断地将外语成绩与职称挂钩，其合理性和必要性必然会受到人们的质疑。职称外语考试不过关，未必就意味着某人没有出色的专业技术能力，以一票否决的办法来评判一个人的综合能力，显然有失偏颇。实事求是的做法，应当是哪些工作岗位需要外语达到一定水平，哪些根本就不需要，应当由具体的业务部门作出决定。

　　鉴于职称外语考试的积弊，近年来改革的呼声不绝于耳。按不同专业领域进行划分，按岗位需求区别对待，突出实践要求，应当是一个基本的方向。这样改革的好处，可大大减轻专业技术人员备考外语的沉重压力，促使其将宝贵的时间、精力投入到提高专业水平上。乡村教师评职称不设外语门槛的务实举措，理应带给职称外语改革有益的启示。屈正州