季荣老师用手机上课。 王国海 摄

　　课前，同学们利用手机签到，课上，在手机上讨论答题，教学区开通免费Wifi……尽管不少学校都将手机列入黑名单，可浙江纺织职业技术学院却鼓励学生上课“玩”手机。

　　这个可以“玩”手机的课堂叫“云班课”，是学院与电子产品“抢”学生的新招。

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　　手势签到，逃课有点难

　　“准备好了吗？”在《纺织服装跟单理单》课前，季荣老师在给学生放了一个PPT后，问了学生一句。台下，已经就坐的学生们人手一台手机，目不转睛地盯着屏幕。

　　“开始！”季老师一声令下，只见学生们在手机屏幕上划来划去地很是紧张。

　　原来，这是用手势签到给学生点名！以前，为了监督学生准时上课，老师们都会在上课前点名。但几十号人点起来，很浪费时间。

　　前段时间，季老师在网上发现了一个可以用在课堂上的APP，该APP有手势签到功能，点名时，老师公布手势，每个学生有30秒的时间用手势签到。这样一来，没有来上课的学生就不知道今天的手势，也就无法完成签到。“这下学生想逃课不被发现都难了。”季老师说。

　　签到，只是老师让学生课堂用手机的一个小细节，更多的是让学生们能在手机上浏览课程资源、进行知识点复习、完成学习任务。

　　视频课件，手机都能查看

　　课上，季老师给学生布置了一个任务：每个小组先组内讨论，再把结论发送到手机上。

　　不一会，学生的讨论结果陆陆续续发到了手机上，季荣拿起手机一个个看下来。“这些结论每个同学都能看到，我如果看到有小组有异议，就会提出来让大家参与讨论。”季老师告诉记者，比起以前每个小组逐一回答，这样的形式节省了不少时间。

　　“现在，不要说学生，就是老师自己也放不下手机，为什么不好好利用手机呢？”这学期初，季老师开始使用手机APP对课堂进行移动信息化教学。

　　例如，季老师可以通过手机在课前花5分钟编辑几道习题，再根据学生提交上来的答案，了解上一堂课的学习情况，及时调整这节课的教学计划，“一般上课前5分钟让他们做上一节课的重点和任务，快的人1分钟都不到就能做完，然后我就可以针对性地讲解。”

　　一学期下来，学生的学期进度和学习成效都会在APP里一目了然。到了期末，谁能得高分，谁会被判不及格，就有依据了。

　　老师用手机教学提高了效率，学生也觉得积极性被调动了。“以前，老师对着PPT在讲台上讲得唾沫横飞，学生却在下面听得是昏昏欲睡。现在通过手机，课堂上我们就不光是听，还要随时随地配合老师翻看手机。”学生小李说，这样大家都参与到课堂里来。

　　学校：手机作为学习工具是教学创新

　　用手机改革上课的形式，提高学生的积极性，但手机流量算谁的？这样的大流量会不会成为学生的负担？

　　季老师解释说，学校提倡老师融入新媒体教学，教学区早就实现了免费WIFI覆盖，学生完全不用担心流量问题。

　　易斯戴学院的姚大斌老师，运用微信把包装技术与设计专业课程教学内容发送到每位同学手上，用手机扫一扫二维码，课后就能进行重复学习。

　　“现在每个同学都有智能手机、平板电脑等工具，这些工具既是游戏工具、社交工具，它其实也是个学习工具。我们看重这些高科技学习工具的用途，使其成为教学创新突破点。我们鼓励老师去创新，找到一个适合自己这门课的教学方法、教学手段、教学效果。下一步学校准备推广，让更多的老师用新媒体进行教学。”该校王梅珍院长表示，老师也会在课堂中做好管理，监督学生将手机用于学习。