人 物

　　张晓宏老师给人印象最深刻的就是她的微笑，亲和，富有感染力，让见到她的人第一眼就会对其心生好感。工作11年，这一抹迷人的微笑，帮助张晓宏走进了不少学生的内心世界，也让她完成了从一个被学生捉弄了就跑回办公室哭鼻子的新老师，到“受学生欢迎、受家长信任、受同事肯定”的优秀班主任的幸福转身。

　　周 浩 马俊敏

　　临危受命三次中途接班

　　张晓宏做班主任带的第一个班是中途接手的，用她自己的话说就是临危受命成了“后妈”。 

　　恰恰是中途的班级，却给她留下了非常深刻的印象。不久前，张晓宏还应邀参加了第一届学生04高3班的同学会，这么多年过去了，这些当初给张晓宏制造了不少麻烦，还把老师气到流泪的“捣蛋鬼”早已忘记了曾经学过什么课文，去了哪里春游，却依然清晰地记得和班主任一起相处的许多细节。

　　有学生说：“晓宏姐，我们那时住在A幢的一楼，夏天蚊子多，你还给我们买来了枪手气雾剂。”有学生说：“我不喜欢叠被子，有几次被子还是你给我叠的呢，后来我也不好意思老让你叠，慢慢地倒养成了好习惯。”张晓宏发现，大家会一起怀念的，是和老师关系亲近，轻松快乐的美好时光。

　　十一年职业生涯，张晓宏经历四届学生（现在带的班级不算在内），从04高3到05V2，从08V5到11V8，其中三次中途接班。

　　中途接手一个班级，与同学们相处时间会少，带班困难也比做“亲妈”要多。《学记》有言：亲其师，信其道。张晓宏坚信：要让学生们接受教导，就得让学生亲近自己，发自内心地喜欢自己。这种喜欢与信任，不是做出来的，而是自然流露于老师的每一个眼神，每一句话，每一个动作之中。而张晓宏的“秘密武器“———就是她的微笑。

　　“我在工作第一天就提醒过自己，无论心情有多糟糕，进入教室一定要面带微笑。这样就会让学生感觉到你的亲切，也更容易走进他们的内心。”张晓宏说。

　　治愈系的“晓宏姐”

　　余姚四职校的马俊敏老师曾和张晓宏老师在同一个办公室，据她回忆，每天都有学生因为各种事情来办公室，“一般来找我们这些班主任的，学生会问：‘我们老班在吗？’而张晓宏老师班上的学生却都会异口同声的问‘晓宏姐在吗？’这一声声亲切的‘晓宏姐’，听得我们这群和她差不多年纪的女老师很是羡慕。”马俊敏说。

　　“我还记得那个年纪的自己，非常渴望能有一个理解我，并能引领我往正确方向前行的人。我们的学生人生经验不多，有时甚至可以说比较迷茫，这种相似的体会和渴望，让我能站在他们的角度，像姐姐一样关心他们。”张晓宏说。

　　张晓宏带的班级，曾经有个男生小陈，总是迟到，被老师多次提醒，可是却不见效果。班上同学开玩笑说：“老师，他不迟到才奇怪了，他是我们班的‘迟到大王’。”

　　张晓宏骨子里有着川妹子的执着和韧劲，但凡遇到事情，她总喜欢问个为什么，具体到学生的问题更是如此。

　　她多次找机会，和小陈谈心，小陈开始只是说起晚了，可是从他的表情里，张晓宏看出了异样。最后小陈交代了自己家里的情况：小陈的爸爸因为痴迷赌博，欠下巨额债务，常年在外漂泊，剩下母子二人相依为命。为了躲避要债的人，母子二人只能在外租房。而妈妈为了生计，每天上班三班倒，上班时间不固定，他经常一个人在家，没有父母约束，有时晚上玩得忘记了时间，早上便起不来。

　　“一个简单问题的背后，往往有我们所不知道的原因。而找到了症结，问题也就迎刃而解。”这是张晓宏解决学生问题的原则。后来她送了那位学生一辆自行车，并且让顺路的同学喊他一起上学，“迟到大王”的名号也就摘掉了。

　　08V5班一位学生曾经在自己的QQ空间写下这么一段话：每当看到晓宏姐的微笑，心里的憋屈郁闷不快都一扫而空，特别喜欢把心里话向她倾诉。”

　　给每个人成长平台

　　张晓宏曾经在自己刚接手的班级中做过调查，没有一个学生在初中做过班长或者副班长，做过生活委员、劳动委员之类的同学只有两三个，绝大多数的同学从未担任过任何班委。“其实，在我们职校里，认为自己可有可无的，何止一个学生？作为班主任，我必须要让学生在充分发挥自己才能的过程中感受到自己很重要。”张晓宏说。

　　为了改变职高生的不自信，她将企业中的岗位聘任制引进到班级建设中来，以企业建设的模式进行班级建设。班级的岗位聘任安排表，结构如下：总经理一名，副总经理两名，各部主管八人，各部大小岗位二十九个，涉及纪律、卫生、竞赛等方方面面。

　　为了最大限度的发挥学生的才能，张晓宏在岗位开设和招聘时，除了考虑班级的需要，也尽可能兼顾到学生的才能所在，让班级中人人都有适合自己的小岗位。

　　平时，张晓宏会尽可能多给学生实践和摸索的机会。做得不够好，下次改进就是。主题班会的组织，让学生能力见长；公开场合发言，让学生勇气大增；渐渐地，她所带的11V8班的学生活跃于学生会、纪检队、膳管会、网络、办公、网页、综合布线、电子商务、电子电工等集训队中。

　　“做为职业学校的班主任工作，除了管理学生的思想、关心学生的德育和学业，还有一个重要的责任，就是关注职高学生的职业生涯。在校内，要关注他们的职业生涯的设计，在校外，要关注他们的职业生涯的发展。”张晓宏说。

　　“我珍惜和我的弟弟妹妹们一起成长的每一天。”张晓宏微笑着述说着她做班主任的幸福。