■市十佳班主任系列报道

　　翁鲁芦是江东区戎徐小学501班班主任，一晃眼，班主任工作已经干了19年。有人说，翁老师是一名智慧型班主任，她讲策略、有方法，能打造出优秀的班集体；还有人说，翁老师是一名奉献型班主任，她善奉献，乐传授，引领德育队伍建设有一手。翁老师觉得，之所以能把班主任工作干得出色，源于始终不忘这份工作的初心：为了孩子们健康快乐成长。

　　吴彦 罗灏

　　善于将班级故事改编成舞台剧

　　在翁老师的班会课上，常常能看到学生们在表演精彩的舞台剧，传递着一股股积极向上的正能量。这些舞台剧有的是根据语文课文改编而来，而有的则取材于学生们校园生活中真实发生的故事。

　　原来，翁老师会整理总结班级中存在的问题，并将其编成小剧本，定期让学生们自导自演。等到了高年级，学生们有了一定的写作能力，就让学生一边自己编写剧本，一边总结反思。

　　例如，低年级学生年龄小、控制能力差，常常彼此发生矛盾。针对这个问题，翁老师带领孩子们创作了一部课本剧《好朋友 坏朋友》，通过一个简单的小故事，告诉学生如何正确地交朋友。“舞台剧的编演让学生亲自参与其中，身临其境，孩子们更容易明白和接受道理，产生着潜移默化的影响。”翁老师说。

　　班级里，翁老师不但抓学习，也注意发展学生的兴趣特长。她在班里成立了绘画、唱歌、跳舞等才艺小组，每个月，每个学生都有机会在班队课上展示才艺。

　　翁老师还善于利用课余时间，带领孩子们健康成长。翁老师创建了“社区小队”，以学生居住的小区为单位，就近组合，把班级学生分成若干个活动小队。这些活动小队会开展“双休日学习会”、“假期生活团”等活动，既让学生有良好的互助学习和生活氛围，又动员赋闲在家的家长们一起帮忙照顾孩子。这样的举措也为那些假期里因工作繁忙，苦于没有时间照顾孩子的家长解决了心里的大难题，受到大家的一致好评。

　　鼓励“家长教师”进入课堂

　　“爸爸妈妈们，明天天气转冷，请注意给孩子做好保暖工作。愿我们的孩子个个都是健健康康的！”“今天的春游愉快地结束了，睡觉前请大家记得给孩子先洗个澡！”类似的温情短信经常会出现在家长们的手机里，让老师和家长的心走得越来越近，随之带来的是，家长对老师工作的信任和支持。

　　班会课上，经常活跃着一群特殊的“老师”，给学生带来别具一格的课外知识课。这些“老师”不是别人，正是家长。

　　在长期的教学中，翁老师发现，现在的大部分孩子学习能力不差，但这些家里的小宝贝比较缺乏生活的能力，许多家长往往忽视了这方面能力的培养。于是，她开始建设“家长助教课堂”，既教育孩子，也感染家长。

　　于是，一些家长成了班级的客座教师，还有一些则成了班级生活的指导员。当她得知有家长在游泳健身中心工作，便请他来教孩子们安全游泳和救护常识；请开公交车的家长，来教育孩子们安全文明乘坐公共交通……她更鼓励巧手的妈妈们教孩子们钉纽扣、叠衣服、做香袋、包粽子……

　　翁老师说：“让家长们真正走进了我们的教育，才能走进了孩子们的学习生活。‘家长助教课堂’的开设更是补充了课堂教学和学校教育所不能及的部分。”

　　经过长期的努力，家长志愿者的队伍不断壮大，无论是管理“班级基金”“班级博客”，还是“班级小报”的编排印发等，都有家长的参与。班里还有13户家庭加入助学团体，与云南的贫困学子结对。

　　乐与新教师分享经验

　　每逢学校的工作安排、人物布置，翁老师会及时善意地提醒大家不要忘记。当有老师埋怨家长爱提意见时，她耐心开导：家长会来提意见，这是一种信任的表现……

　　“翁老师是我们学校班主任队伍的领头雁。”一位同事这样形容她。“她挺乐意把自己的工作经验分享给每一位班主任，特别对年轻班主任。有了前辈的指教，我少走了许多弯路。”

　　2007年，翁老师加入了浙江省班主任工作讲师团，将自己的班主任工作经验分享给更多的老师。