近来，以“我们的家训———浙江百姓重家风”为主题的群众性精神文明创建活动在宁波深入开展。前段时间，江东区教育局印制了1万余份“传家宝”，要求全区中小学生和家长一起完成。这几天，江东区21所中小学的学生晒出了万余条“家风家训”和6500多个“家训故事”，优秀的家风家训及全家福照片通过校园展板、微博、微信展示，推广“知礼传家”。

　　吴 彦 庄承婷

　　21所中小学晒家训

　　这学期，镇安小学每位学生都拿到了一本《镇安小学优秀家训集》，上面收集了出自学生家庭的1127条家训故事，体现各家的家庭文化和家教氛围。“希望通过身边的家训故事，带动更多学生传承家风、尚德明礼。”校长顾秋红说。

　　“路窄处，留二步，与人行；味浓处，减三分，让人尝。莫作心上过不去之事，莫萌世上行不去之心。问子孙之祸福，吾身所贻者是。”这句话的意思是，在道路狭窄时，要留一步让别人能走；在享受美餐时，要分一些给别人吃。不要做有愧于心的事，连违背良知的念头也不要产萌发。子孙将来是福是祸，取决于你的言传身教。

　　爸爸卓涵不仅以此为家训教育女儿，更不忘身体力行，做女儿的好榜样。一家三口多次参与社会公益活动，或与贫困学子结对，或为患病学生捐款，或义务为社区的孩子组织假期活动等。

　　“我们家的家训教育是从饭桌上开始的。吃饭要手捧饭碗、腿不能抖、嘴不出声，不许剩下一粒米饭。”镇安小学秦泽坤告诉记者，可以用四字概括自家家训：感恩珍惜。 

　　结合征集的“我的家训故事”，江东区还充分挖掘家风家训内涵，发动学生、家长参与，寻根问祖翻家谱，刨根问底寻祖籍成了热门话题，也激起了孩子的家长，特别是祖辈的热情。“我们鲁氏，是古代鲁公的后代，从我太爷爷太奶奶那时起，就把‘百事孝为先，尊师如种亲’这句话一代代地传承下来，变成如今的传家宝。”江东中心小学的鲁轶聪在询问祖辈家训故事的时候还找到了自己家族的历史。 

　　家训与校园文化巧融合

　　记者在走访江东区部分学校时发现，不少学校将家训文化与校园文化有机融合，使校园成为一本立体的、会说话的教科书。

　　《三字经》《弟子规》唐宋诗词等传统经典选段醒目的印在四眼碶中学的连廊上，朗朗上口的经典语句还配以形象的图文，便于孩子诵读和记忆。同时，开设家风家训展台，展示有特色的家风家训。

　　江东实验小学则将传统诗词进行录播，通过课前三分钟诵读经典，在孩子心中播撒善良、正直、向善的种子。

　　“让每个班级树立一个活动目标，让每个学生都参与”。江东中心小学主张班班推出特色活动。学校的红领巾欣欣电台，则每周展播一位同学的“好家风、好家训”故事，通过生动的讲述带给全体师生以心灵的启迪。“传家宝漂流”更是让各班的传家宝走出“家”门，融入到校园家风家训活动中，学生们彼此交流，互相学习，取长补短。

　　镇安小学已经将家训教育融入课堂教学中。学校编著了《养正毓德》和《小学国语读本》两套国学教材，编写了10个教学课件。其中，《养正毓德》分上下两册，包含了“爱国”、“诚信”、“孝敬”、“仁爱”、“为学”等12个体系。如今，这两本书已经向全区所有中小学推广，使得每个学校都能受用这两本国学选编。

　　家风家训影响心灵

　　家风家训的教育意义何在？“不少家庭对于家风家训是陌生的，甚至从没见过。”江东区教育局有关负责人表示，一条条家训，一个个家教故事，无不承载着一个家族乃至一个民族的思想延续、文明教育，家风家训是一种潜在无形的力量，无形地影响着孩子的心灵、塑造着孩子的品格。

　　为把传统文化的精髓发扬光大，江东区以学校为突破口，从孩子抓起，在全区范围内开展家风家训建设活动，立家规、品家训、扬家风，循序推进“制作一份传家宝”“开展一次家训评比”“编辑一本家训故事”“上好一堂家训主题课”“成立一支家训讲师团”以及“建立一个家训展示台”等6项“知礼传家”活动，推动家风家训家规入脑、入耳、入心，从孩子抓起，让每个小家庭内化于心、外化于行。 

　　本学期起，全区各中小学还将开展“晒家训议家风”主题班队会，通过主题班会课品味家训，讲述家训背后的故事。并成立由家长、社会热心人士、五老人员组成的“崇礼尚德”家训讲师团，开展家风家训讲座、家教沙龙等，引导家长参与到制定家规、寻找家训和传扬家风中来。