日前，2015年听障教育年会在宁波圆满落幕，来自国内外的特殊教育界同仁共同研讨适宜听障学生发展的教育策略，交流智慧特教的不同发展模式。活动期间，全国多名特教教师在展课中，借助多媒体技术、一体机教学和平板操作，分享高效特教课堂经验。其中宁波特教老师的课成了全国特殊教育课堂教学的模板。

　　李宁 陈静

　　南非开展全纳融合教育

　　《花边饺的成型技法》《水能溶解一些物质》《赞美如花》……年会期间，来自全国的特教教师带来了18堂精彩展课。其中，宁波特教教师刘淑会老师一边手拿平板电脑控制板书，一边把课件传送到网络云平台，同时用情景导入的方式为601班12名听损均在90分贝以上的学生上了一堂生动的语文课《新年的礼物》，这堂课成了全国特殊教育课堂教学的模板。

　　宁波市特殊教育中心学校是宁波市唯一一所集听障、视障教育于一体的特殊教育学校，也是宁波市第一批智慧校园建设试点学校。该校积极构建现代教育信息化服务体系，利用智慧型的互联网技术，实施智慧校园卡智能手环、云桌面、智能楼宇系统等智慧应用，服务学生、教师。目前，该校拥有三层万兆网络，千兆到桌面，全校无线网络覆盖；安防系统在重点区域进行视频监控、入侵报警。活动期间，到访的专家、教师纷纷为该校的“物联网”建设点赞。

　　“学校以云概念为基础，以物联网为支撑，构建了一个基础教育的智能化校园管理平台，以优质教育资源共建共享和应用、资源整合为中心，融入到教学、学习、管理等工作领域。”该校校长李建峰说，“我们要走一条‘精致·智慧’的特教道路。”

　　南非开展全纳融合教育

　　现场，来自南非的特教专家尼克儿介绍了Eduplex中学的全纳融合教育。该校在普通班中融合听障学生，包括学前、小学和高中。在这里，听障学生接受老师、听力师、治疗师等教育服务，和健全孩子其乐融融。不论是幼儿园、小学还是中学，教室里都支持无线传播设备，每个教室都进行特殊设计，装了隔音墙和加强照明设施，让学生拥有良好的聆听效果。

　　Eduplex中学以听能康复教学代替手语教学。兰迪3岁时从聋儿手语学校转到Eduplex中学，最初他只能使用手语并借助双耳助听器与人沟通。如今，8年级的他可以顺畅自如地用口语进行表达。在全纳融合教育中，很多听障学生和兰迪一样慢慢康复。南非的全纳融合教育让与会人员眼前一亮。

　　专家观点>>>

　　智慧引领康复

　　华东师范大学教授黄昭鸣把智慧康复植入到康复教育这一理念带到了年会上，他表示在“互联网+”时代，智慧康复正在走进寻常百姓的生活，通过康复云平台可轻松实现在线教学、远程康复和远程教育。

　　现场，他针对基于康复云平台的综合康复技术与服务、基于O2O的特殊儿童早期言语康复、早期语言康复、听觉康复、认知康复以及自闭症儿童康复等方面的新理念、新技术，向与会人员做了精彩的专题报告，为智慧特教发展提供了新思路。