􀴁通讯员 葛亚荇

    宁波市奉化区第三实验幼儿园创于2012年10月，2014年评为浙江省二级园，2016年步入浙江省一级园。目前共有9个班，266名幼儿。

    基于卢梭的自然主义教育思想幼儿园提出“习得自然 少若天成”的办园宗旨。三个部落式小课程——“灵灵部落，帅帅部落，和合部落”组成的“生命教育”园本课程运用自然、本真的方式引导儿童学习，强调情感教育应优于理性教育，强调通过个人经验来启迪心智。通过课程培养孩子成为有健全身体，有劳动能力，有创造能力，会合作，愿服务的灵气、帅气、和气儿童。

    课程目标

    课程以自然主义教育精神为基础，以“生命之美”“自然之美”为指引，以幼儿经验的联系和延续为基本线索，以幼儿“主动学习”为基本价值取向，运用教学、游戏、远足、情境脉络、现实生活等交叉融合的活动为手段，确立了课程体系。(篮球样式的文化脉络）

    为培育“帅气、灵气、和气”的“城市野蛮人”，在课程理念统整下，在目标设置时幼儿园尤其关注幼儿情感、态度、能力、知识、技能等诸多指标的整体发展，关注幼儿生活态度和生活能力的培养，关注幼儿创造性的发展，同时，关注各领域之间的整合和渗透，“生命教育”的课程目标：

    课程实施途径

    部落课程分上下午的室内区域和户外活动两大类型。运用生命教育整体观来指导课程实践，将幼儿一日生活作为课程内容的实施载体。实施路径多元，隐性与显性共进，动与静交替，室内与室外结合，园内与社会拼接，以年段混班、全园走班、集体外访等形式供幼儿选择。充分运用教学活动、生活活动、专题活动、早操活动、户外活动、游戏活动、远足活动、家园活动等……充分满足幼儿的自主性和选择性，以求个性发展。

    课程展望

    近年来，以篮球为运动特色培育的“帅气”儿童已在奉化打响，每年区级举办的篮球展示幼儿园年年获第一。2016年还获浙江省第四届幼儿篮球表演大赛一等奖。当然“帅气”公民包含的深层意义远不止运动这一项。

    下面以“和合部落”分支下的“天天部落”为例，展示孩子们在真实情境下获得解决问题、处理问题的方法，从而从小养成独立解决问题的良好习惯。

    “天天部落”开设了顺风速递、物品进货、派送物品、速解通道等项目。每个活动通过逐个加入，逐个击破，难度不断递增，并层层推进的方式，不断让孩子们有相应的挑战，并始终让孩子保有对活动中出现的新问题不断有智慧碰撞，独立处理的激情，从而获得成就感和成功感，建立独立解决问题的自信和智慧。

    案例：

    笑笑和暖暖从大一班周老师处领任务纸，周老师在纸上写了物品（红、黄、蓝彩纸各15张；小剪刀3把），并进行了口头告知。  

    笑笑和暖暖走到“天天部落”的订单部，不识字的她们看着写字的纸一时想不起周老师要的全部东西。经过商量，她们请“天天部落”的老师帮忙。笑笑说：“胡老师，能帮我看看周老师写的是什么字吗？我们忘记了。”暖暖马上准备好水彩笔，她准备在胡老师说的时候一边绘画下来。

    接着她们就来到“天天部落”的配货部进行配货，笑笑说：“纸要那么多，我们怎么数啊？”暖暖想了一会回应道：“我们一人数一种吧。”笑笑说：“好，那你先数红色的，我数蓝色的。”在数彩纸的时候因为数字太大，纸张数量数不清楚，于是她俩就找了个数彩纸特厉害的小朋友帮忙，一起数数。经过一系列问题的逐个解决，终于把所有的物品都配齐，周老师的订单任务终于完成。

    每次“天天部落”活动中一些共性问题或是挑战性难度，教师会从孩子解决的方法及策略作一个总结记录，集成精囊妙计，张贴在“天天部落”的墙面上，供孩子们查看、学习和应用。在大班毕业前，大班孩子收中班弟弟妹妹为“徒”，以大带小，传授经验。“天天部落”还与社区进行“互帮互助”，幼儿园协同社区物业共同促进孩子独立解决问题的能力。如帮助物业宣传垃圾分类、帮物业对快递进行分类或放入快递拿取箱等。同时也让物业来“帮助”幼儿，例如提供活动场地、组织体验活动等。

    重塑儿童观，重建教育观，重构学习观，实验三幼一直在努力，一直在完善，唯有坚守，唯有改变，幼儿园必能如雏菊经过阳光的润泽终将绿野一片。

    速递水果流程图

    订单部

    配货部

    配货部

    速递文具展板图

    订单任务策略图