幼儿园外景

    􀴁通讯员 姜莎莎

    奉化区第一实验幼儿园，前身为奉化县幼儿园，创办于1951年，是一所奉化区教育局直属的省一级一类幼儿园。现有16个班级，490多名幼儿，教职工73名，有市教坛新秀4名、区教坛新秀16名，区学科骨干教师1名，奉化名师1名。另外内设“阳光宝宝”亲子早教园，承担社区内0-3岁孩子的早教工作。

    历年来幼儿园先后荣获省示范幼儿园、省巾帼文明岗、省教育科研先进集体等40多项集体荣誉。2017年还被评为浙江省教师发展示范学校建设学校。同时，承担第一协作组辐射引领工作，逐步形成联网式学前教育格局。

    一幼人遵循自然发展规律、创设自然成长的环境、寻求自然化的教学方法，以“顺自然 亲家园 悦成长”为办园理念，以优秀传统文化浸润下的“亲·润之家课程”为特色，以“实习场”的构建为依托，致力于培养“亲自然、健体魄、承传统、乐求知、善合作”全面发展的现代儿童。2017年起，为进一步拓深办园内涵，深入挖掘适宜幼儿自主活动或发展的本土文化体验活动课程资源，开始进行《地域文化场式体验课程》的架构。

    课程文化内涵

    地域文化场式体验课程是基于“亲·润之家课程”大背景下形成的，它绘制“一脉相承”的地域文化环境，择选“优厚适宜”的地域文化教育资源，彰显“社会体验”的场式载体，层层深入，利用“原生、仿生、创生”三途径实施场式体验课程，最终培养真实而接地气的幼儿。

    课程内容

    地域文化场式体验课程由“我是奉化小龙人、我是奉化土话宝、我是奉化美食家、我是奉化游戏王、我是奉化编织匠”五部分组成。“我是奉化小龙人”从“奉化布龙”中挖掘可针对幼儿开展的教育资源；“我是奉化土话宝”采用奉化主城区的方言口音，结合幼儿喜闻乐见的形式在小、中、大各年龄段开展。“我是奉化美食家”利用园内果树、奉化特产等丰饶的物产开展系列化美食活动；“我是奉化游戏王”沿用经典的游戏让幼儿感受经典之所以经久不衰的奥秘；“我是奉化编织匠”选取了具有编织技巧代表性的生活化、可装饰物品，在潜移默化中感受、体验、掌握不同的编织技巧。

    课程实施

    在实施中采用“三式多元”路径保障，让孩子在多途径、多元化的形式中通过直接感知、实际操作、亲身体验中获取经验并传承地域文化。

    1.社会实践活动。幼儿现实社会中，感受本土文化的魅力，用自己的方式去感悟、传承、创造。

    2.实习场体验活动。Q宝实习场是园内创设的“真实”或“模拟真实”的自然、社会、生活情境，是幼儿角色体验和创作想象的主阵地。

    3.主题教学活动。教师根据幼儿的已有经验预设经验铺垫教学活动，或根据幼儿在体验中遇到的共性问题适时提供经验支持而生成的教学活动。

    4.节庆活动。节庆活动是由法定节日、传统佳节、园本节日三部分构成的，每个月围绕几个关键词开展特色活动，如9月的关键词为“适应、融入、感恩”。

    5.项目活动。主张幼儿自主体验活动，通过与真实环境、材料的相互作用获得多方面的学习经验，在地域文化中自主探索、主动发现经典的力量。

    课程成效

    1.“育人”之效——促进了幼儿对乡土文化的传承、创新，从而实现在自然的环境中自然而然成长。

    2.“强师”之效——教师开发课程能力和专业性发展大幅度提升，梳理并开发了《我是奉化小龙人》等多个微课程，从设想到实践，从小范围到全面铺开，形成了一系列较为具体且完整、便于操作的课程体系。

    3.“社会”之效——弘扬优秀乡土文化，助推园所品牌的形成。课程实施中，边扎实推进，边反思、总结，并适时加以推广，起到了较好的辐射引领作用。

    幼儿舞龙表演

    开展园级教研现场研讨

    编织冠：家长与幼儿一起编织

    美食馆：剥蚕豆

    方言馆：奉化三句半表演

    土游戏馆：翻花绳