汤娉

    世上只有一种英雄主义，就是认清了生活真相后依然热爱生活。——题记

    2016年夏，家访。去他家并不是刻意选择，而是顺序的轮回。那一次的家访大概是我班主任生涯里最难忘的记忆：逼仄的小屋、病榻上的母亲、未曾谋面的父亲，以及无处落座的尴尬……令我想到一个词：一贫如洗。我只知他家不富裕，却没想到是如此这般，一时间竟无法将印象中的他与眼前的生活重合——他乐观开朗，优秀且和善，完全不像是从这样的家庭出来的。当然这并不是偏见，只是感慨于他的坚韧。清苦的生活和深重的苦难并没有磨灭他对未来的期待，以至于我一度以为他是个幸运的孩子。也许他真的足够幸运，生活给了他磨难也给了他面对苦难的勇气。

    2019年夏，读《人生海海》，麦家笔下的上校让我有种似曾相识的感觉。一个看透生死的人物，他在时代的洪流中穿行缠斗，被误解、被猜疑、被刑拘，甚至被羞辱，但这一切终是将他推向英雄的行列。他们终将活成自己最想要的样子，干干净净如同赤子。

    小说是善良的，但是生活不一定。我们身边有太多的孩子没那么幸运，他们有些被苦难打倒，怨天尤人或一蹶不振，甚至付出生命的代价；有些却被“幸福”压垮，他们从小不识愁滋味，却因为人生中一点点的不完美而自暴自弃。我曾对两届六年级的学生做过一个调查：你觉得什么样的生活是幸福的，你幸福吗？令人惊讶的是很大一部分孩子认为自己不够幸福。理由有千万种，多令人啼笑皆非：手机、电脑、作业，甚至同桌，都成为他们衡量是否幸福的标准，好像一丁点儿的不顺意就足以令他们全盘否定人生。是孩子们对幸福的定义太肤浅，还是我们对不幸的理解太深刻呢？身为人师，我感到悲哀。

    孩子是未来、是希望，是一切美好的源泉，值得我们倾尽所有来守护，但这并不意味着全世界都要为他们让路，甚至是铺路。路，只有自己走，才更有意义。我常和孩子们聊人生，聊幸福也聊苦难，也常推荐读起来沉重的书籍。我不知道小学阶段的他们能懂多少，但我觉得这是我应该也是必须要做的。如果可以，我希望真正教给他们的不是“学好数理化，走遍天下都不怕”的底气，而是接纳“不完美”的勇气！我想这不仅仅是学校、老师的任务，更是全社会的责任。

    书上说，没有完美的人生，不完美才是人生。我这样告诫自己，也这样教给学生。