语兮 

    日前，笔者的朋友带着孩子，在办妥种种手续后，放手让孩子支棱起小摊，售卖自己的兴趣——夏日特调饮料。从小摊的选址、证照申请，到海报设计、上街揽客，朋友全程陪伴协助着孩子。朋友说，孩子对研究美食兴趣浓厚，平时经常折腾一些小吃或者菜式。因此，她选择把时间交给孩子，让她自己制定暑假计划，合理安排时间。

    朋友的孩子是一名初中生，大部分时间用在研究吃的上面，从固有教育观来说是“不务正业”。但朋友却说，兴趣是最好的老师，孩子在研究出摊新品、总结经验、上街揽客推销的整个过程中，学到了许多，也积累了课堂上学不到的社会经验。

    这让笔者联想到日前一则热点新闻《宁波9岁女孩要火！她把暑假过成田园生活……》，小女孩光脚踩在田埂上，和爷爷一起挖花生、摘果蔬、做田园美食。网友纷纷留言“这才是童年应该有的样子”“我们的小时候，放暑假无忧无虑，摘瓜、游泳、捉知了，粘蜻蜓，摸螺蛳，晚上躺在躺椅上数着星星，摇着大蒲扇，听着大人聊家常”……

    其实，“双减”政策落地后，最纠结的莫过于家长。不少家庭并没有让孩子真正闲下来，有的变换时间、地点参加补习，有的不惜重金聘请“一对一”家教，有的则满心焦虑、导致亲子关系紧张……

    笔者认为，长期以来，家长习惯将孩子的时间装在自己口袋里，导致孩子失去支配时间的能力。“双减”大背景下，家长应该改变固有教育观，把时间交给孩子，引导孩子学会时间管理，协助孩子做好假期规划，鼓励参与力所能及的家务劳动，开展体育锻炼、参加社会实践等等，还孩子一个快乐的童年。