当前，群众路线教育实践活动专题民主生活会正在我市各地陆续召开。应当怎样开展批评？如何自我批评？在主题教育实践活动中，许多党组织和领导干部讲真话、动真格，专题民主生活会开出了好效果。像鄞州区的经验做法就很有示范意义（７月１５日《宁波日报》）。这也使我想起不久前湖北恩施市市长李国庆在专题民主生活会上的自我批评：“出差基本上是坐飞机，很少坐火车、汽车，在医院看病从不排队，住院也是有专人看护的ＶＩＰ病房，家里电灯坏了、水管不通，直接给机关事务局打电话派人修”（６月１６日人民网）。

　　应该说，这种就特权问题自我开刀的情况并不多见。在一些地方“批评难”、“难批评”的状况依然存在，在以批评为主的民主生活会上，有的干部显然很不适应，往往避重就轻或者避实就虚。自我批评时说来说去就是学习不系统、调研不深入、急于出政绩那几条，根本无关痛痒。批评别人则是，要么主观武断或缺乏担当，要么创新不够或缺乏经验，要么心浮气躁或干劲不足，要么缺乏沟通或工作方法有待改进等，就像从生产线上下来的“产品”，批量很大却不着边际。相比之下，李国庆的发言就实在多了，确有一些批评的意思。 

　　判断批评的效果如何，一个显著的标志就是党员领导干部是否普遍受到心灵的洗礼和震撼。在这里，群众的意见和呼声是否得到重视，官员的特殊利益是否被触动是问题的关键，如果对此轻描淡写或者避而不谈，这样的批评就不可能有“辣”味，更不会产生“红红脸”、“出出汗”的效果。现在官员的特权饱受批评，干群之间隔阂日深，革去官员不合理利益是作风建设的重点，民主生活会上应该对此“开炮”。 

　　开展批评与自我批评，我们党具有完整的原则和方法，“批评难”的问题原本就不该发生。专题民主生活会上，只有那些既想“蒙混过关”，又不愿舍弃实惠的人才会顾虑重重。而出于公心的人一定会坦然接受批评，掏心见胆地自我解剖。因此，那种自揭特权式的批评，算得上是批评中的亮点。