本报讯（记者陈敏 唐慧卿）浙江大学宁波理工学院１００万元重奖学校实践教学项目！几天来，这一消息轰动了全校师生。

　　获重奖的教学项目为“Ｐ３特色实践教学体系建设与创新实践”，已经实施了７年。“Ｐ３”就是设置课程、专业和产业三个层面的实践项目，简单地说就是课程教学要“外接产业，内接专业”，最终目的是突破高校人才培养中实践能力薄弱这一瓶颈。

　　实践教学是高校尤其是应用型本科高校教学中的重要环节，但事实上，实践教学欠缺已成为国内高校的普遍现象。麦可思研究院调查出版的《２０１１年中国大学生就业报告》显示，大学毕业生认为专业教学中最需要改进的地方是实习和实践环节不够。实践教学欠缺的直接后果是大学生普遍“实践创新能力薄弱”。

　　如何攻克高校人才培养中的这一顽疾？２００７年１１月，浙大宁波理工学院主办召开了全国首届应用型人才培养模式与实践教学改革论坛，会上向与会代表介绍了Ｐ３特色实践教学体系的设计构想，得到各高校的高度评价，由此拉开了构建Ｐ３特色实践教学体系的序幕。

　　院长金伟良对记者说，要将实践教学真正落到实处，必须解决三大关键问题：确定高校教学的中心地位，统一全校老师对实践教学的认识；校内建立供学生动手的实验室；校外建立与企业、产业相结合的学生实践基地。

　　从２００９年开始，每年投入５０万元资助教学研究和教学改革项目，投入１００万元资助大学生学科竞赛；分别投入３００万元、２００万元启动十大重点特色专业建设和百门核心支撑课程建设……短短七年，解决三大问题有了实质性的进展。据统计，学校已投入１．９个亿建设了５５个实验室；与企业、产业联合建立了５２０余个校外学生实践基地。

　　“Ｐ３特色实践教学体系”的成功实施打破了高校传统的教学模式。学校以专业人才能力培养为纲，按课程实践项目、专业实践项目和产业实践项目三个层面重新梳理专业课程体系，重构３０个专业的人才培养方案，理工科专业和人文社科类专业的集中实践训练环节累计学分比例分别不得低于２５％和１５％。据统计，项目内８００余门课程设置了科学的实践环节，累计增加实践教学时数２１７００余课时，历届学生近２００００人受益。【下转第3版②】