□俞 洲

　　近年来，奉化市以“美德日记”为载体，探索建立了一套集成长记录、行为引导、争章激励、培树典型、互学互评为一体的体系，将社会主义核心价值观与未成年人的学习生活情境紧密结合起来，推进社会主义核心价值观落小、落细、落实（１２月１７日《宁波日报》）。

　　“人不学，不知义。”当今社会，多元价值观并存，防范和避免青少年因不良观念的冲击导致价值取向扭曲，核心价值观教育“从娃娃抓起”的必要性和重要性，早被社会各界和公共舆论所认同。“美德日记”将核心价值观教育与学生生活情境有机结合，追求知行合一，值得借鉴和推广。

　　在核心价值观教育过程中，一些地方和学校很少考虑学生的身心特点和成长规律，将其异化成单纯的说教和简单地灌输，满足于标签式热词的熟记背诵。填鸭式教育下，学生背诵起来滚瓜烂熟，却对核心价值观的精髓内涵知之甚少，更谈不上“内化于心”。因此，推进核心价值观教育进校园，有必要摒弃枯燥乏味的说教，创新形式、丰富载体，通过类似写美德日记、唱美德童谣、读美德故事、争美德图章等生动鲜活的途径，寓教于乐、融教于趣、化教于心，让学生在亲身体验中增强认知认同。

　　价值观教育贵在知行合一。在强化学习领悟、提升价值观认知的基础上，主管部门和学校更应重视中小学生的行为养成，突出针对性和实效性，从小事抓起、由细节入手，把核心价值观教育落小、落细、落实。这显然还大有文章可做。