“培养人才，不能仅看毕业的时候有用，毕业后４０年、５０年都有用，才叫有用。”

　　———香港城市大学原校长张信刚说

　　人到底生下来是好的还是坏的，我想人生下来可能一半是好的，一半是坏的，但是由于教育，由于老师，由于整个文化环境，我们把人身上好的东西这一面不断地被唤醒，不断地被扩大，而坏的东西给遏制。中国教育的问题很糟糕，要一分为二来看的，中国的教相当好，中国的育相当不够。

　　———１月１８日，放下教鞭２０年的马云给１００位首届马云乡村教师奖的入选者上课时如是说 

　　有人卖官，卖到排队挂号；有人猎色，猎到悖逆人伦；有人索钱，索到搬不动、没处放；有人造宅，造到攀比金銮宝殿。再不狠“咎”，队伍会烂下去。在此情势之下，动辄则咎，保持高压，实为矫枉的必须之举。

　　———《中国纪检监察报》刊文称

　　这是每个人都应该锻炼的肌肉，接受不同意见，接受反方。真正锻炼你的人未必是你的崇拜者，从社会价值上来说，可能是反方。当然，这种反方不是指“抬杠”和“攻击”。若你成天跟拥戴你的人交流，根本得不到面对真正社会应该有的素质。练好肌肉了，才是真正的健康。

　　———当年扛起内地摇滚音乐大旗的崔健，被新华社记者问到“真实对于一个社会意味着什么？”时这样回答

　　忌，就是禁忌，指不应该做的事情。人的一生，都有一些不应该做的事情，这是共性。老年是人生的一个阶段，有一些独特的不应该做的事情，这是特性。老年禁忌不一定有十个，我因受传统的“十全大补”“某某十景”之类的“十”字迷的影响，姑先定为十个：一忌说话太多；二忌倚老卖老；三忌思想僵化；四忌不服老；五忌无所事事；六忌提当年勇；七忌：自我封闭；八忌叹老嗟贫；九忌老想到死；十忌愤世嫉俗。

　　———摘自季羡林著《知足知不足》，人民日报出版社出版